【单选题】【消耗次数:1】
中国幼教之父是
胡适
蔡元培
陶行知
陈鹤琴
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相关题目
【判断题】 陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。
①  正确
②  错误
【判断题】 陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于杜威学说。
①  正确
②  错误
【单选题】 我国教育家陶行知运用______培养幼教师资。()
①  小先生制
②  艺友制
③  五指活动
④  行为课程
【判断题】 新中国成立初期,由于学习苏联一边倒,否定西方教育也是一刀切,杜威、陶行知、陈鹤琴等人的教育思想都在批判之列。
①  正确
②  错误
【多选题】 以下是陈鹤琴的著作的有()
①  《儿童心理之研究》
②  《家庭教育》
③  《孔子改制考》
④  《大同书》
【多选题】 陈鹤琴“活教育”的目的论是
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
【单选题】 陈鹤琴强调( )对儿童的重要
①  语言
②  科学
③  音乐
④  数学
【多选题】 陈鹤琴指出活教育的目的就是()
①  做人
②  做中国人
③  做民主、科学的人
④  做现代中国人
【单选题】 陈鹤琴提出幼儿教育要符合( )
①  领导阶级要求
②  中国国情
③  世界发展潮流
④  历史
【单选题】 陈鹤琴创立活教育理论不包括( )
①  做人、做中国人、做现代中国人
②  大自然、大社会是我们的活教材
③  儿童智力缺陷主要是教育问题,而不是医学问题
④  做中教、做中学、做中求进步
随机题目
【判断题】 设链表中的结点是NODE类型的结构体变量,且有NODE *p;为了申请一个新结点,并由p指向该结点,可用以下语句p=(*NODE)malloc(sizeof(NODE));
①  正确
②  错误
【判断题】 在双向链表中,要在p所指的结后插入q所指的结点(设q所指的结点已赋值),其中所用的一条语句(p-next)-prior=q; 的功能是使P所指结点的直接前驱的左指针指向q 。
①  正确
②  错误
【判断题】 线性结构中数据元素的位置之间存在一对一的关系。
①  正确
②  错误
【判断题】 设顺序存储的线性长度为n,要在第i个元素之前插入一个新元素,按课本的算法当i= 1时,移动元素次数为2.
①  正确
②  错误
【判断题】 表中可以随机访问的是顺序表
①  正确
②  错误
【判断题】 采用顺序查找法对长度为n的线性表进行查找(不采用表尾设监视哨的方法),最坏的情况下要进行n次元素间的比较。
①  正确
②  错误
【判断题】 设有一个长度为n的顺序表,要删除第i个元素需移动元素的个数为n-i。
①  正确
②  错误
【判断题】 设有一个带头结点的链队列,队列中每个结点由一个数据域data和指针域next组成,front和rear分别为链队列的头指针和尾指针,要执行出队操作,用x保存出队元素的值,p为指向结点类型的指针,可执行如下操作:p=front-x=p- 然后执行front=p-。
①  正确
②  错误
【判断题】 以下说法不正确的是顺序队列中,队列的头指针和尾指针均超越队列存储空间的上界,则队列已空。
①  正确
②  错误
【判断题】 队列的插入操作在队尾进行。
①  正确
②  错误