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【单选题】
“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征?( )
【判断题】
版式设计的最终目的是主题突出、简明易懂、形质统一、整体协调。
【判断题】
“调和”的因素存在于相同或相异的性质之间,也就是把相对的两要素互相比较。
【判断题】
重复构成的视觉感受有时容易显的呆板、平淡、缺乏趣味性的变化,所以我们在可安排一些交错,打破版面呆板、平淡的格局。
【判断题】
虚实与留白两者的完美结合是版面构成是艺术表现力的因素之一。
【单选题】
以下关于对称与均衡描述正确的是 。
①
对称是等量等形,特点是活泼、变化;均衡是等量不等形,特点是稳定、呆板。
②
对称是等量等形,特点是稳定、呆板;均衡是等量不等形,特点是活泼、变化。
③
对称是等量不等形,特点是活泼、变化;均衡是等量等形,特点是稳定、呆板。
④
对称是等量不等形,特点是稳定、呆板;均衡是等量等形,特点是活泼、变化。
【判断题】
诸多美的基本法则,只能单一存在而不能共同存在于一个版面之中。
【判断题】
秩序美是排版设计的灵魂,它是一种组织美的编排。