【判断题】【消耗次数:1】
教师应尊重学生的个体差异,提供个性化的支持。( )
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【多选题】 尊重学生的个性是一个古老的师德观,即尊重学生正在形成的个性,其具体要求表现在( )。
①  A.严格要求学生是尊重学生的首要表现
②  B.相信学生的善良愿望和力求成为好人的愿望,坚持正面教育
③  C.尊重学生对老师的意见和批评
④  D.善于控制自己对学生的反感、抱怨,培养对学生的良好感情
【单选题】 教师应尊重学生的人格,促进学生的全面发展,以下哪一项不属于学生全面发展的内容( )
①  品德
②  智力
③  体质
④  制造
【单选题】 教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。
①  体罚
②  体罚、变相体罚
③  斥责或打骂
④  体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
【判断题】 承认和尊重个体差异不利于培养创造型人才。
①  正确
②  错误
【单选题】 老年人的个性心理特征个体差异不大。
① 
② 
【判断题】 阅读是学生的个性化行为。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师的工作作风,简称“师风”,是师德的具体反映。师风体现教师的行为作风,热爱学生,尊重学生,关心学生等。
①  正确
②  错误
【多选题】 热爱学生就要尊重学生,具体应从哪些方面体现出来?( )。
①  A.尊重学生首先要尊重学生的自尊心
②  B.尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性
③  C.尊重学生就要信任学生
④  D.尊重学生就要热爱每一个学生
【多选题】 热爱学生就要尊重学生,具体应从哪些方面体现出来?( )。
①  A.尊重学生首先要尊重学生的自尊心
②  B.尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性
③  C.尊重学生就要信任学生
④  D.尊重学生就要热爱每一个学生
【判断题】 联合用药可以解决个体差异
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 下列哪种矿物质是微量元素( )。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 有利于非血红素铁吸收的是( )。
①  维生素C
② 
③  草酸
④  膳食纤维
【单选题】 食物中蛋白质含量测定一般使用( ),测定食物中的氮含量。
①  称量法
②  微量凯氏定氮法
③  灰化法
④  系数计算法
【单选题】 蛋白质的消化率测定的实际应用中,一般不考虑粪代谢氮,不仅实验方法简便,且对人是有一定安全性,这种消化率称为( )。
①  消化率
②  实际消化率
③  表观消化率
④  真消化率
【单选题】 会出现神经损伤症状食物中毒的是( )中毒。
①  霉变甘蔗
②  四季豆
③  亚硝酸盐
④  葡萄球菌肠毒素
⑤  椰毒假单孢菌
【单选题】 下列食物中胆固醇含量最高的是( )。
①  牛奶
②  苹果
③  大豆
④  猪肝
【单选题】 合理膳食中蛋白质供给量占膳食总能量的适宜比例是( )。
①  8%
②  12%
③  20%
④  30%
【单选题】 具有抗氧化作用的矿物质是( )。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 以下为必需氨基酸的是( )。
①  丙氨酸
②  甘氨酸
③  丝氨酸
④  蛋氨酸
【单选题】 一般食物的含氮量转换为蛋白质含量的系数为( )。
①  5.85
②  6.05
③  6.25
④  6.45