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【判断题】【消耗次数:1】
教师应尊重学生的个体差异,提供个性化的支持。( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
尊重学生的个性是一个古老的师德观,即尊重学生正在形成的个性,其具体要求表现在( )。
①
A.严格要求学生是尊重学生的首要表现
②
B.相信学生的善良愿望和力求成为好人的愿望,坚持正面教育
③
C.尊重学生对老师的意见和批评
④
D.善于控制自己对学生的反感、抱怨,培养对学生的良好感情
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【单选题】
教师应尊重学生的人格,促进学生的全面发展,以下哪一项不属于学生全面发展的内容( )
①
品德
②
智力
③
体质
④
制造
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【单选题】
教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。
①
体罚
②
体罚、变相体罚
③
斥责或打骂
④
体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
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【判断题】
承认和尊重个体差异不利于培养创造型人才。
①
正确
②
错误
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【单选题】
老年人的个性心理特征个体差异不大。
①
对
②
错
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【判断题】
阅读是学生的个性化行为。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师的工作作风,简称“师风”,是师德的具体反映。师风体现教师的行为作风,热爱学生,尊重学生,关心学生等。
①
正确
②
错误
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【多选题】
热爱学生就要尊重学生,具体应从哪些方面体现出来?( )。
①
A.尊重学生首先要尊重学生的自尊心
②
B.尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性
③
C.尊重学生就要信任学生
④
D.尊重学生就要热爱每一个学生
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【多选题】
热爱学生就要尊重学生,具体应从哪些方面体现出来?( )。
①
A.尊重学生首先要尊重学生的自尊心
②
B.尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性
③
C.尊重学生就要信任学生
④
D.尊重学生就要热爱每一个学生
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【判断题】
联合用药可以解决个体差异
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
下列哪种矿物质是微量元素( )。
①
钠
②
钙
③
铁
④
硫
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【单选题】
有利于非血红素铁吸收的是( )。
①
维生素C
②
钙
③
草酸
④
膳食纤维
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【单选题】
食物中蛋白质含量测定一般使用( ),测定食物中的氮含量。
①
称量法
②
微量凯氏定氮法
③
灰化法
④
系数计算法
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【单选题】
蛋白质的消化率测定的实际应用中,一般不考虑粪代谢氮,不仅实验方法简便,且对人是有一定安全性,这种消化率称为( )。
①
消化率
②
实际消化率
③
表观消化率
④
真消化率
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【单选题】
会出现神经损伤症状食物中毒的是( )中毒。
①
霉变甘蔗
②
四季豆
③
亚硝酸盐
④
葡萄球菌肠毒素
⑤
椰毒假单孢菌
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【单选题】
下列食物中胆固醇含量最高的是( )。
①
牛奶
②
苹果
③
大豆
④
猪肝
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【单选题】
合理膳食中蛋白质供给量占膳食总能量的适宜比例是( )。
①
8%
②
12%
③
20%
④
30%
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【单选题】
具有抗氧化作用的矿物质是( )。
①
钙
②
硒
③
镁
④
磷
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【单选题】
以下为必需氨基酸的是( )。
①
丙氨酸
②
甘氨酸
③
丝氨酸
④
蛋氨酸
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【单选题】
一般食物的含氮量转换为蛋白质含量的系数为( )。
①
5.85
②
6.05
③
6.25
④
6.45
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