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【多选题】【消耗次数：1】
教师在处理学生行为问题时，可以采用哪些方法？（ ）
① 非暴力沟通
② 立即通知家长
③ 制定行为合同
④ 实施体罚
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相关题目
【单选题】 教师应该如何处理学生的问题行为？（ ）
①  严厉惩罚
②  忽视不理会
③  沟通引导
④  报告学校管理层
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【单选题】 教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有
①  身心健康权
②  人身自由权
③  人格尊严权
④  隐私权
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【多选题】 教师在与家长沟通时应遵循哪些原则？（ ）
①  诚实透明
②  尊重家长意见
③  定期更新信息
④  忽略家长建议
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【单选题】 教师在与家长沟通时，最重要的是：（ ）
①  披露学生隐私
②  指责家长教育方法
③  合作共赢
④  保持距离
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【单选题】 一位老师在处理学生纠纷时偏向学习成绩好的学生，这位老师的行为违背了（ ）。
①  教师义务
②  教师职业公正
③  教师职业幸福
④  教师荣誉
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【单选题】 （）是教育发展的指挥棒，影响学校、教师、学生、家长的行为和心态。
①  教育评价
②  教育改革
③  教育方向
④  教育方法
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【单选题】 在幼儿遇到突发问题时，教师要积极与家长沟通，以下哪一项说法不正确（ ）。
①  向家长解释幼儿园无责
②  稳定家长情绪
③  站在家长的角度考虑问题
④  给家长表述意见的机会
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【单选题】 非暴力沟通在说出自己的请求时，应不用否定句，且请求要明确。以下正确的请求方式是（ ）
①  A 你不要再去打游戏了
②  B 你不要再烦我了
③  C 你明天带孩子去动物园好吗
④  D 你要多干点家务活
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【判断题】 在遇到学生上课时听课不专心，甚至骚扰邻座同学等情况时，教师应该立即批评制止这种行为的发生。
①  正确
②  错误
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【单选题】 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。
①  体罚
②  体罚、变相体罚
③  斥责或打骂
④  体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
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随机题目
【单选题】 理念是老年人活动策划的灵魂。（ ）
①  对
②  错
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【单选题】 混凝土保护层的厚度的取值主要与结构形式和所处环境等因素有关（ ）。
①  正确
②  错误
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【判断题】 通常所说的混凝土结构是指素混凝土结构，而不是指钢筋混凝土结构（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 钢筋混凝土构件变形和裂缝验算中荷载、材料强度都取设计值（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 通常对结构施加预应力的方法有两种，分别是先张法和后张法（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 进行构件裂缝宽度验算时，此处的裂缝宽度是指钢筋表面处的裂缝宽度（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 结构上的作用使结构产生的内力（如弯矩、剪力、轴向力、扭矩等）、变形、裂缝等统称为作用效应或荷载效应（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 以下属于素混凝土的特点的是（?）。
①  素混凝土具有较好的塑性，破坏时一般不是脆性破坏
②  素混凝土结构是由无筋或不配置受力钢筋的混凝土制成的结构
③  素混凝土具有受拉性能好受压性能差的特点
④  素混凝土破坏时不出现裂缝，一下子就破坏了，属于脆性破坏
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【单选题】 以下使结构进入承载能力极限状态的是（ ）。
①  梁出现过大的挠度
②  梁出现裂缝
③  钢筋生锈
④  结构的一部分出现倾覆
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【单选题】 以下使结构进入承载能力极限状态的是（?）。
①  梁出现裂缝
②  钢筋生锈
③  结构的一部分出现倾覆
④  梁出现过大的挠度
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