【多选题】【消耗次数:1】
党的二十大报告指出,要坚持依法治国和以德治国相结合,把社会主义核心价值观()。
融入法治建设
融入社会发展
融入日常生活
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相关题目
【多选题】 党的二十大报告指出,要坚持依法治国和以德治国相结合,把社会主义核心价值观()。
①  A.融入法治建设
②  B.融入社会发展
③  C.融入日常生活
【判断题】 坚持依法治国和以德治国相结合要做到把社会主义核心价值观融入法治国家、法治政府、法治社会建设全过程,贯穿立法、执法、司法、守法各方面
①  正确
②  错误
【单选题】 ()报告指出,要“依法治国”与“以德治国”相结合。
①  A.十五大
②  B.十六大
③  C.十七大
④  D.十八大
【单选题】 党的二十大报告强调,要坚持全面依法治国,推进法治中国建设。坚持依法治国,首先要坚持()。
①  A民主立法
②  B依宪治国
③  C依法行政
④  D公正司法
【多选题】 坚持依法治国和以德治国相结合是因为(  )。
①  国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
②  既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用
③  法律是道德的最低底线
④  道德是法律的基础要求
【多选题】 坚持依法治国和以德治国相结合,加强()教育。
①  社会公德
②  职业道德
③  家庭美德
④  个人品德
⑤  管理
【多选题】 二十大报告强调,坚持全面依法治国,推进法治中国建设,全面依法治国( )。
①  A是国家治理的一场深刻革命
②  B关系党执政兴国
③  C关系人民幸福安康
④  D关系党和国家长治久安
【单选题】 要坚持依法治国和()相结合。
①  以理治国
②  以情治国
③  以礼治国
④  以德治国
【简答题】 如何理解依法治国和以德治国相结合?
【单选题】 我们坚持依法治国和以德治国相结合,必须重视发挥道德的教化作用,大力弘扬社会主义先进思想道德,贯彻社会主义?
①  核心价值观
②  价值体系
③  道德规范
④  道德追求
随机题目
【多选题】 根据本讲,马斯洛将马克思三个需要理论演绎成了五个需求层次分析模型,下面属于马斯洛需求层次分析模型的是()
①  A.生理需要
②  B.安全需要
③  C.社会需要
④  D.受尊重的需要
⑤  E.自我实现的需要
【多选题】 根据本讲,下列选项属于在毛泽东领导我们“站起来”阶段要解决的问题的是()
①  A.温饱
②  B.娱乐
③  C.生存
④  D.精神需要
⑤  E.物质需要
【单选题】 本讲提到,十九大的主题目的是()。
①  A.为中华民族谋复兴
②  B.实现共产主义
③  C.为中国人民谋幸福
④  D.摆脱贫困
【单选题】 本讲提到,三个时代——三次飞跃,体现了“不忘初心,牢记使命”的新时代理论与实践的逻辑,逻辑起点在()。
①  A.历史
②  B.文化
③  C.经济
④  D.发展
【单选题】 根据本讲,“不忘初心,牢记使命”中“初心”体现在()。
①  A.为人民服务
②  B.人民的愿望
③  C.国家强盛
④  D.文化繁荣
【单选题】 根据本讲,()是我国现代化思想的启蒙期。
①  A.新中国成立
②  B.新文化运动
③  C.五四运动
④  D.辛亥革命
【多选题】 根据本讲,十九大提出新目标,要在本世纪中叶,建成社会主义现代化强国,现代化强国的要素包括()。
①  A.富强<br/>
②  B.美丽
③  C.民主<br/>
④  D.和谐
⑤  E.文明
【多选题】 根据本讲,面向世界,面向未来,面向现代化要突出四个伟大,主要包括()
①  A.伟大工程
②  B.伟大事业
③  C.伟大斗争
④  D.伟大梦想
⑤  E.伟大实力
【多选题】 根据本讲,当时宋朝的()技术远远领先世界其他地方。
①  A.瓷器
②  B.造船
③  C.造纸
④  D.火药
⑤  E.冶炼
【多选题】 “一张蓝图绘到底”体现了中国的体制优势,是()。
①  A.人民的
②  B.宏观的
③  C.总体的
④  D.国家性的
⑤  E.是执政党的体制优势