【多选题】【消耗次数:1】
公文写作以思想取胜的方法包括()。
把本质的东西提示出来
把阐释的问题剖析透彻
把辩证的哲理表达清楚
把具体的问题概括起来
参考答案:
复制
纠错
➡️如需代学继续教育,联系微信:yizhituziang

相关题目
【判断题】 把有问题的学生教得没问题以及把没问题的学生教的有问题都是教育的失败。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 把党的创新理论的道理、哲理、学理讲清楚,要思考一些问题,以下表述不正确的是()。
①  传承与创新
②  辩证与唯物
③  结合时与势
④  把握变与不变
【多选题】 把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,其思想内涵包括()。
①  A重发展
②  B重农民利益
③  C重农业现代化
④  D重改革创新
【单选题】 我国把时效识别为()问题。
①  实体法
②  程序法
③  冲突规范
④  先决
【单选题】 ( )是根据市场调查的目的和市场现象的特点,把所要调查的市场现象内容具体项目,用问题形式表示出来。
①  研究性问题
②  采访问题
③  功能性问题
④  实质性问题
【单选题】 面对问题时,总是把问题考虑清楚后再作反应,看重问题解决的质量。具有这种特点的认知方式是( )。
①  场独立型
②  场依存型
③  冲动型
④  沉思型
【单选题】 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①  以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用
②  依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③  因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④  进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发
【单选题】 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①  以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用
②  依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③  因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④  进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发
【单选题】 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的 基本指导思想()
①  A以学习者为中心,依靠资源和运用系统 方法的整合应用
②  B依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③  C因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④  D进行一系列的教育开发工作,即进行有 效教学资源的开发
【单选题】 “悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看;戏剧是把人生无价值的东西撕破给人看。”这句话出自()。
①  宗白华
②  朱光潜
③  钱钟书
④  鲁迅
随机题目
【单选题】 某公司的一位年轻人工作非常突出,同时也取得了高于同行业平均水平的薪资,但他仍未感到满意。这种现象可用何种激励理论加以解释?( )
①  期望理论
②  强化理论
③  需要层次理论
④  公平理论
【单选题】 当与双方利益都有重大关系时.当你的目标是向他人学习时.需要集思广益时.需要依赖他人时.出于感情关系的考虑时,处理冲突的方式是( )。
①  开诚合作
②  强制
③  回避
④  妥协
【单选题】 内容型激励理论包括( )。
①  X理论、Y理论
②  期望理论、公平理论
③  挫折理论、归因理论 强化理论
④  需要层次论、双因素理论、激励需要理论
【单选题】 当前直接作用于感觉器官的整个客观事物在大脑中的反映是( )。
①  思维
②  知觉
③  感觉
④  情绪
【单选题】 一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是( )
①  气质
②  个性
③  能力
④  性格
【单选题】 情绪是人对客观事物是否符合自己需要而产生的( )的体验。
①  心理变化
②  态度的体验
③  价值判断
④  知觉
【单选题】 谈话法属于组织行为学的哪种研究方法?( )
①  观察法
②  调查法
③  实验法
④  测验法
【单选题】 通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大为他的整体行为特征,这种知觉属于:( )
①  知觉防御
②  首因效应
③  晕轮效应
④  定型效应
【单选题】 在进行社会知觉的整个过程中,对象最先给人留下的印象,往往“先入为主”,对后来对该对象的印象起着强烈的影响,这是( )。
①  优先效应
②  晕轮效应
③  定型效应
④  知觉防御
【单选题】 一个人对周围的客观事物(包括人、物、事)的意义、重要性的总评价和总看法是( )
①  态度
②  价值观
③  信念
④  思维