【单选题】【消耗次数:1】
下列选项中,关于“系统观念”中“系统”的认识,表述不正确的是()。
A.系统的构成是为了实现某个目标(目的)的
B.系统的整体性——全局观点是从整体考虑和分析问题的
C.系统的尺度可大可小,就看你想研究什么、说明什么、解决什么
D.“系统”就是“系统思维”
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【单选题】 “整体大于各部分之和”是指的什么系统( )
①  A简单系统
②  B复杂系统
③  C机械系统
【单选题】 系统开发中强调系统的整体性,它采用先确定( )模型,再设计( ) 模型的思路。
①  实体,用户
②  用户,实体
③  逻辑,物理
④  物理,逻辑
【单选题】 下列选项中,关于超级计算系统发展的描述,不正确的是()。
①  超级计算系统是国际科技竞争战略制高点
②  超级计算系统算力指数提升,已经进入Z级
③  超级计算系统可以应对最富有挑战性的计算问题
④  超级计算系统是“国之重器”
【单选题】 可行性研究是确定系统目标的什么问题?
①  目标解决的问题范围
②  目标做什么
③  目标怎么做
④  目标可能做
【多选题】 企业信息管理系统原则中的整体性理念表现在以下哪些方面?
①  A系统整体效应的发挥是以整合合理和管理得力为前提的
②  系统是开放的,管理中需要正确处理自身与上位系统的关系
③  系统是一个整体,处理问题时不能将部分割裂开来认识
④  企业决策方案的选择标准是“满意”而不是“最优”
⑤  企业决策的满意化方案可以通过调整企业信息系统的结构来实现。
【简答题】 系统分析阶段得到的新系统逻辑模型,解决的是新系统“做什么”的问题;而系统设计阶段得到的新系统[填空1]模型,回答的是“如何做”的问题。
【判断题】 总体需求分析的目的是进行总体规划,明确未来系统“是什么”,详细需求分析习惯上称为系统分析,主要明确未来系统“干什么”。
①  正确
②  错误
【单选题】 系统切换的任务是什么?
①  将总体设计转换为详细设计
②  测试系统
③  验收系统
④  保证新老系统平稳而可靠的交换
【单选题】 下列关于Linux系统设备管理的描述中,不正确的是()。
①  Linux系统利用设备文件方式统一管理硬件设备;
②  Linux系统将存储设备称为字符设备;
③  Linux系统特殊文件的I节点中包含主、次设备号;
④  Linux系统中使用了多重缓冲技术。
【多选题】 下列关于航天器专用系统和保障系统的说法正确的是()。
①  A.专用系统用于直接执行特定的航天任务
②  B.保障系统用于保障专用系统的正常工作
③  C.保障系统随航天器的任务而异
④  D.专用系统在一般航天器上是类似的
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【多选题】 家园合作的意义为()。
①  有利于学前教育整体功能的发挥
②  有利于儿童身心的全面和谐发展
③  有利于教育影响的一致性
④  有利于更好地利用家庭资源为学前教育注入新鲜血液
⑤  有利于促进家长、教师和幼儿的共同发展
【单选题】 ()要求幼儿园的教养员和小学的教师要相互深入了解双方教育对象的心理发展水平和特点。
①  日本
②  英国
③  美国
④  德国
【多选题】 学前教育与家庭教育的衔接与合作主要指幼儿园与家庭的衔接与合作,有时也称为()。
①  家园合作
②  家园共育
③  社幼合作
④  幼小衔接
【多选题】 瑞吉欧地区的()相互合作,共同参与到全地区的学前教育机构管理体系的创建、运行管理中。
①  幼儿
②  学校
③  家庭
④  社区
【多选题】 家庭教育的三种含义为()。
①  由父母或家庭其他年长者在家庭中对年幼孩子所实施的保育和教育
②  家庭中年长者(包括父母和其他年长者)和子女之间相互教育的过程
③  家长聘请家庭教师来家中对孩子进行个别化的、有针对性的教育
④  由教师在幼儿园中对年幼孩子所实施的保育和教育
【多选题】 幼儿园为家园合作开辟沟通渠道的途径有()。
①  教师要以诚相待,放下权威
②  引导家长对自己孩子在幼儿园活动中的表现进行观察
③  为家园双方提供相互交流的网络平台
④  定期就儿童的家园表现进行交流
⑤  家访工作要落到实处
【多选题】 为了培养儿童良好的非智力品质,幼儿园应该()。
①  重视培养学前儿童的好奇心
②  培养学前儿童对外部世界的兴趣和探索积极性
③  培养学前儿童做事坚持到底、不怕困难的意志品质
④  培养学前儿童渴望学习的品质
【单选题】 ()是指由父母或家庭其他年长者在家庭中对年幼孩子所实施的保育和教育。
①  家园合作
②  素质教育
③  家庭教育
④  幼小衔接
【单选题】 ()近年来普遍重视在托儿所、幼儿园、小学一、二年级中创设相似的环境,以保障儿童交往活动的顺利进行。
①  美国和德国
②  意大利和瑞典
③  韩国和日本
④  英国和瑞士
【单选题】 儿童的发展()。
①  是阶段性的
②  是连续性的
③  既是阶段性的,也是连续性的
④  既不是阶段性的,也不是连续性的