【单选题】
( )等人通过对创造性教师的研究发现:凡创造性教师一定具有个人化的教育哲学观。
【单选题】
( )在分析国内外学者的各种观点后认为,教育理论是通过一系列的教育观念、教育判断或教育命题,借助一定的推理形式构成的关于教育问题的系统性的陈述。
【单选题】
20世纪20-30年代,以各种各样的“主义”延伸出来的,( )是课程内容的主流。
【单选题】
( )也就是采取语义分析与逻辑分析的方式研究教育问题与概念,进行思想的清理,反对像传统的规范教育哲学那样提出有指导意义的主张。
【单选题】
1.?英国教育哲学家( )对教育实践颇有研究。他曾经写过一篇名为《什么是教育实践》的论文发表在《教育哲学杂志》上,在西方学术界影响很大。
【单选题】
( )主编的《教育大词典》这样界定教育实践:人类有意识地培养人的活动。
【单选题】
罗尔斯继承了康德的思想,把( )看成是社会正义的核心。
【判断题】
无论民主制度具有多大的合法性,只能适用于公共领域,而不能适用于私人领域。
【判断题】
认识论意义上的自由将自由看成是“对必然性的认识”或“对偶然性的克服”,是对人类心灵无知或感性冲动状态的超 越。
【判断题】
学术自由是有限度的,而非无限的,是相对的,而非绝对的,是有条件的,而非无条件的。