【单选题】【消耗次数:1】
下列哪一项不能保证能以较高的生产率加工()。
A被加工表面形状应尽量简单
B尽量增大加工面积
C尽量减少加工过程中的装夹次数
D尽量减少加工次数
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【单选题】 增大加工面的尺寸和避免深孔加工,以保证加工精度和提高生产率,该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 当某些表面精加工或光整加工工序要求加工余量小而均匀,在加工时就应尽量选择加工表面自身作为精基准,该原则称为( )
①  基准重合原则
②  基准统一原则
③  自为基准原则
【多选题】 为使流通加工合理化,在作业时应尽量做到( )的结合。
①  加工与配送
②  加工与装卸
③  加工与合理运输
④  加工与合理商流
⑤  加工与节约
【判断题】 选择定位基准时,应遵循“基准重合”原则,以保证加工精度。“基准重合”是指加工过程中尽量选择同一个基准为定位基准。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是指加工过程中,从加工表面切除的金属层厚度。
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②  工序加工余量
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①  正确
②  错误
【单选题】 在机械加工工艺过程中安排零件表面加工顺序时,时效处理应安排在()。
①  精加工之后
②  精加工之前
③  粗加工之后
④  粗加工之前
【判断题】 工序加工余量是指加工过程中,从加工表面切除的金属层厚度,该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 在机械加工工艺过程中安排零件表面加工顺序时,要“基准先行”的目的是()。
①  避免孔加工时轴线偏斜
②  避免加工表面产生加工硬化
③  消除工件残余应力
④  使后续工序有精确的定位基面
【单选题】 在机械加工工艺过程中安排零件表面加工顺序时,要“基准先行”的目的是()
①  避免孔加工时轴线偏斜
②  避免加工表面产生加工硬化
③  消除工件残余应力
④  使后续工序有精确的定位基面
随机题目
【单选题】 创设问题情境的核心是( )
①  熟悉教材
②  了解学生
③  实施启发式教学
④  以多种形式创设问题情境并贯穿始终
【单选题】 会骑自行车,有利于学习两轮摩托车,这主要受下列( )机制的影响。
①  变式
②  定势
③  正迁移
④  负迁移
【单选题】 根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )
①  25%
②  50%
③  75%
④  100%
【单选题】 “学会如何学习”实质上是指( )
①  培养对学习的浓厚兴趣
②  学会在适当的条件下应用适当的学习策略
③  掌握系统的科学概念与原理
④  掌握大量而牢固的言语信息
【单选题】 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )
①  概念学习
②  上位学习
③  下位学习
④  并列结合学习
【单选题】 ( )常被描述成一种理解记忆的策略,其要旨在于建立信息间的联系。
①  复述策略
②  组织策略
③  计划策略
④  精加工策略
【单选题】 “学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”,持这种观点的学习动机理论是( )
①  归因理论
②  成就动机理论
③  强化理论
④  自我效能感理论
【单选题】 下列学习活动中属于内在学习动机是( )
①  获得表扬
②  获得高分
③  获得好名次
④  获得解答
【单选题】 在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为( )
①  操作模仿
②  操作整合
③  操作熟练
④  原型定向
【单选题】 周恩来在学生时代,曾立志要“为中华之崛起而读书”,他的学习动机属于( )
①  近景性内部动机
②  近景性外部动机
③  远景性内部动机
④  远景性外部动机