【单选题】【消耗次数：1】
阿尔茨海默病患者在家庭环境调整中可以采取哪些措施来去除潜在的危险因素?
①
设置抓握扶手、防滑地毯等辅助工具
②
使用记事本提醒日常任务
③
鼓励参与社区活动，维持人际关系和社会联系
④
提供认知刺激活动，如拼图、阅读和游戏等
⑤
多运动
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相关题目
【单选题】
如何处理阿尔茨海默病患者的行为问题?
①
使用行为疗法，如音乐疗法和宠物疗法来缓解行为问题
②
应用正向强化改善不良行为
③
培训家属理解行为问题背后的原因，并提供有效的应对策略
④
配合遵医嘱合理使用抗胆碱酯酶药物和NMDA受体拮抗剂等药物
⑤
以上都不是
【单选题】
建立信任关系是心理支持与情绪管理的基石，下面哪种行为可以帮助与阿尔茨海默病患者建立信任关系？
①
打断患者的诉说
②
敷衍患者的需求
③
真诚地倾听患者的心声
④
使用可能引起不适的言辞或行为
⑤
以上都是
【单选题】
糖尿病并发阿尔兹海默病患者常见并发症的管理措施不包括：
①
忽视患者的心理需求
②
定期检查和适应药物治疗
③
监控和管理营养状态
④
提供定制的物理治疗
⑤
保持良好的个人卫生
【单选题】
在阿尔茨海默病的治疗中，如何进行药物治疗配合?
①
监测药效和副作用，定期回访医生以调整治疗方案
②
及时识别药物副作用，并与医生沟通调整用药方案
③
进行平衡和力量训练，减少摔倒风险
④
利用社区资源为患者提供日间照顾、交通协助等服务
⑤
以上都不是
随机题目
【单选题】
学前儿童社会教育的一致性原则应用要点，不包括( )。
①
协调统一幼儿园内部的力量
②
教给学前儿童正确、具体的行为方式
③
协调统一幼儿园与家庭、社区之间的力量
④
教育者自身要做到言行一致
【单选题】
( )指模仿现实社会中的某种情境，让学前儿童扮演其中相应的社会觉得。使儿童体验角色的情绪情感，并表现出与该角色一致的社会行为的方法。
①
角色扮演法
②
共情训练法
③
观察法
④
陶冶法
【单选题】
儿童社会教育中关于教育目标与内容方面的信息掌握，不包括（ ）。
①
了解家长的需求
②
了解教育内容与教育目标之间的关系
③
掌握教育目标的准确性
④
掌握教育内容的教育价值
【单选题】
( )通常从某一核心品格概念出发，围绕这一核心品格学习将道德教育、科学与语言教育、艺术教育、冲突教育与服务教育的内容整合在一起。
①
根据不同领域进行渗透
②
从核心品格概念出发的整合性架构
③
根据主题发展的进程进行架构
④
根据主题内涵的不同维度进行架构
【单选题】
学前儿童社会教育结果评价，不包括( )。
①
教师对学前儿童社会教育的结果测评
②
学前儿童社会性发展的表现
③
教师对自己的教学结果作自我评价
④
教师在实施过程中是否做到因材施教
【单选题】
由于睡眠不足而引起的学前儿童社会行为问题，是( )。
①
轻度的可以忽略的行为问题
②
由于需要未被满足而导致的行为问题
③
特殊的生理、心理原因引起的行为问题
④
由发展不成熟所导致的行为问题