【单选题】【消耗次数:1】
关于实验室用气安全,下列哪一项不合理?
远离热源放置
不准将头或身体对准气瓶总阀,以防阀门或气压表冲出伤人
使用手推车轻稳运送
为了实验使用方便可进行适当改装
气瓶要有明确而适当的标识
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 可以在实验室内自行充装气瓶。
①  A、正确
②  B、错误
【单选题】 实验室气瓶等密封容器检查周期为至少多久一次?
①  A、一周
②  B、一月
③  C、半年
④  D、一年
【判断题】 在实验室实验完成后或使用后应将实验室的水、电、油、气关好,锁门窗方可离开,以防火灾爆炸和溢水事故等。
①  A、正确
②  B、错误
【判断题】 《气瓶安全技术监察规程》(TSGR006-2014)规定,充装超量的气瓶不准出厂。
①  A、正确
②  B、错误
【单选题】 在气瓶安全使用要点中,以下描述正确的是( )。
①  关闭瓶阀时,可以用长柄螺纹扳手加紧,以防泄漏
②  为避免浪费,每次应尽量将气瓶内气体用完
③  专瓶专用,不擅自更改气瓶钢印和颜色标记
④  在平地上较长距离移动气瓶,可以置于地面滚动前进
【多选题】 关于实验室水、电、气安全,下列做法中正确的是( )。
①  A、经常检查插头以及电器是否老化
②  B、避免插头接触到水
③  C、定期检查下水道弯头是否完好
④  D、定期检查钢瓶气阀是否漏气
【单选题】 永久气体气瓶属于( )气瓶。
①  常压
②  中压
③  低压
④  高压
【单选题】 实验室高压气瓶摆放应
①  A、气瓶直立
②  B、气瓶直立固定
③  C、气瓶平放
④  D、气瓶平放固定
【判断题】 运输散装直立气瓶时,运输车辆应具有固定气瓶相应装置并确保气瓶处于直立状态,气瓶高处车辆栏板部分不应大于气瓶高度的1/5。
①  正确
②  错误
【判断题】 开启气瓶瓶阀时,操作者应该站在气瓶正面。
①  A、正确
②  B、错误
随机题目
【单选题】 被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是
①  目标模式
②  过程模式
③  体验模式
④  情境模式
【单选题】 以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论,合起来统称为
①  当代人本主义经验课程论
②  浪漫自然主义经验课程论
③  批判经验课程论
④  经验自然主义经验课程论
【单选题】 以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是
①  课程开发科学化运动
②  学科结构运动
③  教育心理学化运动
④  进步主义运动
【单选题】 布卢姆认为,“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
①  情感领域
②  思维领域
③  意志领域
④  思想领域
【单选题】 在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”,可称为
①  直线式课程
②  螺旋式课程
③  显性课程
④  隐性课程
【单选题】 最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是
①  裴斯泰洛齐
②  赫尔巴特
③  福禄倍尔
④  哈尔尼希
【单选题】 以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为
①  课程与教学的评价
②  课程与教学的实施
③  课程与教学的目标
④  课程与教学的内容
【单选题】 由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用的课程实施原则是
①  目标原则
②  过程原则
③  量力性原则
④  思想性原则
【单选题】 在非指导性教学中,教师的角色变成了
①  引领者
②  管理者
③  促进者
④  指导者
【单选题】 在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于
①  博比特的《怎样编制课程》
②  查特斯的《课程编制》
③  拉格的《课程编制:过去与现在》
④  泰勒的《课程与教学的基本原理》