【单选题】【消耗次数:1】
综合呼吸康复治疗不包括
营养干预
急性加重管理
输液
气道廓清
吞咽
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【单选题】 气道廓清技术常采用的方法不包括以下哪项()
①  咳嗽
②  经皮神经电刺激
③  主动循环呼吸技术
④  自主引流
⑤  振动
【单选题】 急性细菌性下呼吸道感染脓胸治疗原则不包括()
①  积极引流,排除脓液,促进肺复张
②  首先取脓液做涂片及培养,并结合临床经验用药
③  按照治疗效果、细菌培养和药敏试验结果调整用药
④  最常见病原:流感嗜血杆菌、肺炎链球菌和卡他莫拉菌
⑤  慢性脓胸患者应采取外科处理
【单选题】 预防急性上呼吸道感染的措施不包括( )。
①  生活有规律,避免过劳,特别是避免晚上过度工作
②  做好防寒工作
③  坚持身体锻炼、坚持热水浴
④  注意与呼吸道患者的隔离,防止交叉感染
【单选题】 呼吸康复不包括以下哪项()
①  患者教育
②  肺理学疗法
③  运动疗法
④  氧疗
⑤  体外反搏
【单选题】 急性上呼吸道感染常见的并发症不包括( )。
①  眼结合膜炎
②  颈淋巴结炎
③  支气管炎
④  中耳炎
【单选题】 不适用于重型和危重型患者气道廓清技术是
①  呼吸机过度通气技术/徒手过度通气技术,同时结合吸痰
②  机械吸入-呼出治疗(咳痰机)
③  高频胸部震荡治疗(震动背心)
④  选择利于痰液引流的体位结合叩拍、振动和加压等手法治疗
⑤  主动循环呼吸技术(ACBT)
【单选题】 进行康复治疗的原因不包括( )
①  恢复肌肉收缩生理效应
②  防止关节及软组织粘连
③  防止关节僵硬
④  彻底治愈关节炎
⑤  以上均不包括
【单选题】 骨质疏松对康复治疗的影响不包括
①  制动骨丢失加重
②  骨折愈合时间延迟
③  植入物及假体松动
④  骨折再发的风险增高
⑤  缩短康复治疗时间
【单选题】 肿瘤患者营养干预误区包括()
①  营养不良的肿瘤患者是否要对症治疗
②  营养干预的选择方式
③  营养干预何时开展最佳
④  营养干预对肿瘤生长的影响
⑤  以上均是
【单选题】 非终末期放、化疗患者营养干预的目标不包括()
①  预防和治疗营养不良或恶病质
②  提高患者对放化疗的耐受性和依从性
③  减轻疼痛
④  减轻放化疗的不良反应
⑤  提高生活质量
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【单选题】 语文课程的基本特点是
①  思想性和文学性的统一
②  工具性和思想性的统一
③  工具性和人文性的统一
④  民族性和世界性的统一
【单选题】 教学活动中,备课常有要“吃透两头”之说,这两头指的是
①  教材和大纲
②  课程标准和教材
③  教材和学生
④  课程标准和学生
【单选题】 教学目标分类法是美国教育家( )提出来的。
①  布鲁诺
②  布鲁纳
③  布卢姆
④  杜威
【单选题】 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”是说明培养学生学习( )的重要性。
①  习惯
②  意志
③  兴趣
④  态度
【多选题】 教了《凡卡》一文后,要求学生写《凡卡的结局》的续编故事,其目的是为了培养学生的
①  观察能力
②  想像能力
③  鉴赏能力
④  写作能力
⑤  识记能力
【多选题】 教师的专业工作要面对下列哪几个要素?
①  课程标准
②  具体的学生
③  管理
④  教科书
【多选题】 综合性学习主要有哪几种课型?
①  讲读-练习式
②  自学-辅导式
③  问题-解决式
④  活动-探究式
【多选题】 解读教材对老师的素质要求有
①  自觉的文体意识
②  敏锐的语体把握
③  熟练的解读技巧
④  隐性的非智力因素
【多选题】 引导学生归纳鲁迅的小说《药》的主题,这是培养学生的
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①  “课程标准”属于课程领域的问题。
②  “具体的学生”属于课程领域的问题。
③  “怎么教”属于教学领域的问题。
④  “教科书”属于课程领域的问题。