【单选题】【消耗次数:1】
股骨转子下骨折,由于(),使得骨折难以复位,属于难复性骨折。
骨质疏松
骨折粉碎
周围肌肉的作用
髋内翻
髋外翻
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【单选题】 属于骨质疏松性骨折高危的是
①  即FRAX预测的髋部骨折概率≥3%
②  即FRAX预测的肩部骨折概率≥3%
③  即FRAX预测的前臂部骨折概率≥3%
④  任何主要骨质疏松性骨折概率≥10
【单选题】 骨质疏松性骨折最常见()
①  椎间盘骨折
②  椎体骨折
③  尾椎骨折
④  股骨头骨折
⑤  肩胛骨骨折
【单选题】 小转子下方()厘米内发生的骨折,均属于股骨转子下骨折。
①  5厘米
②  6厘米
③  8厘米
④  10厘米
【单选题】 逆转子间骨折由于内收肌的牵引存在移位的倾向,为不稳定性骨折,占股骨转子间骨折的6.3%。属于转子间骨折的第()型?
①  Ⅰ型
②  Ⅱ型
③  Ⅲ型
④  Ⅳ型
⑤  Ⅴ型
【单选题】 股骨转子下骨折占股骨近端骨折的( ) %。
①  5-8
②  6-9
③  7-10
④  10-15
⑤  12-18
【单选题】 骨质疏松性骨折最严重的类型是
①  胸椎椎体
②  髋部
③  桡骨远端
④  腰椎椎体
⑤  肱骨近端
【单选题】 股骨转子下骨折发病率约占髋部骨折的()
①  25%
②  30%
③  45%
④  10%
【单选题】 股骨转子间骨折不包括
①  顺转子间骨折
②  反转子间骨折
③  转子下骨折
④  转子上骨折
【单选题】 胫骨骨折常出现开放性骨折和粉碎性骨折,其主要原因是( )
①  多为直接暴力且局部软组织少
②  胫骨的脆性较大
③  暴力间接的通过腓骨传导
④  因腓骨细小,缺乏对胫骨的支持
⑤  胫骨在解剖上多有变异
【单选题】 骨质疏松性骨折的最严重危害是()
①  残疾
②  站立行走不能
③  感觉障碍
④  认知障碍
⑤  死亡
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【多选题】 拉扎勒斯把心理适应下的心理应对方式分为三种类型,分别是( )
①  心理防御
②  积极地认知应对
③  积极地行为应对
④  回避应对
【多选题】 从结构形式上看上看,自我意识可以分为( )
①  自我认识
②  心理自我
③  自我体验
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【多选题】 大学新生的心理适应策略有哪些( )
①  重新进行角色定位,树立目标
②  悦纳自我
③  合理表达自己的感受
④  学会交往
【多选题】 大学生的综合素质包括( )
①  专业素质
②  思想道德素质
③  文化素质
④  身心素质
【多选题】 大学生中常见的精神病有( )
①  精神分裂症
②  情感性精神障碍
③  反应性精神病
④  人格障碍
【多选题】 建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①  学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
②  学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工。
③  学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发。
④  学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程。
【多选题】 从自我体验的形式看,大学生的自我体验现实出一下几个方面的特点( )
①  丰富性
②  敏感性
③  波动性
④  深刻性
【多选题】 关于适应,下列说法正确的是( )
①  “物竞天择,适者生存”是自然界所有生物的生存法则。
②  当环境发生变化时,个体就会面对适应问题。
③  适应是智慧的本质,是有机体与环境间的平衡运动。
④  适应就是改变外部环境以是适应自己的生存。
【多选题】 下列关于学习的说法,正确的是( )
①  学习只靠外部激励并不长久,而更考内在的动力。
②  学习动机越强越好。
③  学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。
④  大学生学习活动中产生的许多困惑与问题,与学习方法、学习习惯没有关系。
【多选题】 常用的鉴别心理健康问题的标准包括( )
①  个人经验标准
②  社会文化标准
③  症状检查标准
④  数理统计标准