【单选题】【消耗次数:1】
类风湿关节炎的关节特点不包括
关节痛是最早的关节症状
以大关节受累为主
关节强直
关节畸形
关节活动障碍
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相关题目
【单选题】 类风湿关节炎最常受累的关节是 ( )
①  腕、掌指关节、近端指间关节
②  远端指间关节
③  颞颌关节
④  膝、髋、踝关节
⑤  颈椎小关节
【单选题】 下列哪个不是类风湿关节炎的关节痛特点
①  对称性
②  持续性
③  游走性
④  反复性
⑤  时轻时重
【单选题】 下列哪项是类风湿关节炎的最早关节表现
①  关节发热
②  关节肿胀
③  关节疼痛
④  关节压痛
⑤  关节畸形
【单选题】 类风湿关节炎不常累及的关节是()
①  肘关节
②  近端指间关节
③  远端指间关节
④  腕关节
⑤  掌指关节
【单选题】 类风湿关节炎的特点
①  游走性大关节疼痛
②  远端之间关节疼痛、骨性膨大
③  大小关节均可受累,很少有关节畸形
④  对称性小关节受累,晚期有关节畸形
⑤  好发于下肢关节,如膝、踝关节,非对称性关节疼痛
【单选题】 类风湿关节炎最早出现的关节表现是
①  畸形
②  晨僵
③  疼痛
④  肿胀
⑤  活动障碍
【判断题】 类风湿关节炎最常见累及肩关节及膝关节。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列哪项不是类风湿关节炎表现的症状
①  以小关节为主
②  呈对称性
③  晨僵
④  急性期关节明显肿胀
⑤  后期关节无畸形
【单选题】 2010年ACR/EULAR类风湿关节炎分类标准中,1个大关节受累评分为( )
①  0分
②  1分
③  2分
④  3分
【单选题】 类风湿关节炎的主要表现是
①  对称性多关节炎
②  持续性发热
③  游走性关节炎
④  皮肤环形红斑
⑤  心包炎
随机题目
【单选题】 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。
①  新的理解
②  不同的理解
③  认知策略
④  类比或图像
【单选题】 学习效率与动机水平之间存在( )。
①  线性关系
②  U型关系
③  倒U型关系
④  平行关系
【单选题】 学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。
①  原型操作
②  原型定向
③  原型内化
④  操作练习
【单选题】 提出掌握学习理论的心理学家是( )。
①  华生
②  杜威
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 初创时期的教育心理学著作,内容多是以( )的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。
①  儿童心理学
②  教育心理学
③  普通心理学
④  学习心理学
【单选题】 学习某材料,10遍正好记住,那么一共学习( )遍效果最好。
①  8
②  10
③  12
④  15
【单选题】 下列学习活动中属于内在学习动机是( )。
①  获得表扬
②  获得高分
③  获得好名次
④  获得解答
【单选题】 关键期的提出体现了心理发展的( )。
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 学习的“试误说”是由( )提出来的。
①  苛勒
②  杜威
③  桑代克
④  班杜拉
【单选题】 认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( )。
①  形式训练说
②  共同要素说
③  经验类化说
④  关系转换说