【单选题】【消耗次数:1】
下列描述错误的是
他汀可导致血糖和糖化血红蛋白(HbA1c)的水平升高
他汀类药物对心血管的益处大于血糖等风险的增加
他汀引发的2型糖尿病似乎是一种药物类效应
绝大多数与药物效能或个别他汀类药物相关
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相关题目
【单选题】 关于他汀类药物降脂特点的描述,错误的是( )。
①  降低血总胆固醇(TC)
②  降低血低密度脂蛋白固醇(LDL-ch)
③  升高高密度脂蛋白固醇(HDL-ch)
④  较弱的降低甘油三酯(TG)作用
⑤  降低高密度脂蛋白固醇(HDL-ch)
【单选题】 他汀类药物重要不良反应包括
①  肝酶升高(0.5~2%)
②  肌病(肌痛,CK,<2/万)
③  横纹肌溶解,肾衰致死(<2/百万)
④  以上都是
【单选题】 属于肝药酶抑制剂,与他汀类合用时可增高他汀类药物浓度,从而增加横纹肌溶解等不良反应( )
①  红霉素
②  卡马西平
③  苯巴比妥
④  氯丙嗪
⑤  苯妥英
【单选题】 对他汀相关肌病的临床处理意见描述错误的是
①  即使仅有血肌酸激酶(CK)升高而不伴有肌痛或肌无力等其他肌损伤证据,也应考虑是他汀所致损伤;而出现肌无力或肌痛时,若CK正常可排除他汀诱发了肌损伤
②  建议在开始他汀治疗前检测CK,治疗期间定期监测
③  在服用他汀类药物期间出现肌肉不适或无力症状以及排褐色尿时,应及时监测CK
④  如果发生或高度怀疑肌炎,应立即停用他汀
【单选题】 氟西汀不可与下列哪类药物合用( )。
①  肝药酶抑制剂
②  竞争性β-内酰胺酶抑制剂
③  核酸合成抑制剂
④  二氢蝶酸合成酶抑制剂
⑤  单胺氧化酶抑制剂
【单选题】 他汀用于:
①  确诊ASCVD者
②  原发性低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)升高(≥4.9 mmol/L)
③  无ASCVD与糖尿病,但其10年ASCVD风险≥7.5%者
④  以上均是
【单选题】 对他汀相关肾脏安全性的临床处理意见描述错误的是
①  启动他汀治疗前评价肾功能,但在治疗期间,不必因观察不良反应而常规进行血清肌酐和蛋白尿的测定
②  他汀治疗时,如果血清肌酐升高,而无横纹肌溶解征象,一般不需中断他汀治疗
③  他汀治疗时意外出现蛋白尿,需中断他汀治疗
④  慢性肾脏疾病不是使用他汀的禁忌症
【单选题】 亚胺培南/西司他汀TDM描述正确的是( )
①  抗菌药物治疗期,连续给药患者采集稳态浓度
②  启动亚胺培南/西司他汀治疗,即刻采血监测浓度
③  抗菌药物治疗期,连续给药患者采集谷浓度
④  抗菌药物治疗期,亚胺培南/西司他汀,1g,q6h,静脉输注,采集给药后2h血样
【单选题】 相较于中等强度他汀,高强度他汀显著降低首次主要CV事件风险达
①  12%
②  16%
③  18%
④  24%
⑤  28%
【单选题】 下列叙述与阿托伐他汀不符的是()。
①  临床常使用其钙盐
②  分子结构中具有二羟基戊酸侧链和多取代的吡咯环
③  分子内含有两个手性中心
④  分子内含有嘧啶结构
⑤  属于合成的羟甲戊二酰辅酶A还原酶抑制剂
【单选题】 他汀类的主要作用机制是
①  抑制胆固醇的吸收
②  结合胆汁酸
③  抑制HMG-CoA还原酶
④  抑制胆固醇的代谢
随机题目
【单选题】 根据经典性条件作用论,铃声也能引发的狗的唾液分泌反应,则铃声是( )
①  中性刺激
②  条件刺激
③  无条件刺激
④  操作行为
【单选题】 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。这是由学生的( )决定的。
①  人格尊严权
②  人身自由权
③  隐私权
④  名誉权
【单选题】 在学校工作中处于核心地位,起决定性作用的是( )。
①  少先队活动
②  教学活动
③  课外活动
④  后勤工作
【单选题】 学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )。
①  学科课程
②  经验课程
③  活动课程
④  隐性课程
【单选题】 教师在班级管理中了解学生最常用的方法是( )。
①  观察法
②  书面材料分折法
③  谈话法
④  调查法
【单选题】 班主任工作首要环节是( )。
①  了解和研究学生
②  组织和培养班集体
③  做好个别教育工作
④  统一多方面的教育力量
【单选题】 下列选项中不属于当前我国学校班级管理中存在的问题的是( )。
①  实行班级干部的轮流执政制
②  高度重视课堂教学,重视考试成绩
③  班主任的管理方式偏于专断
④  让学生服从老师,以维护教师的权威不受侵害
【单选题】 高中生为了考上大学,成为国家有用人才而刻苦学习,这是人的( )的具体表现。
①  能力
②  品质
③  意志
④  气质
【单选题】 近年来,部分城市建立了“婴儿安全岛”,这主要是为了维护儿童( )。
①  生存的权利
②  受教育的权利
③  受尊重的权利
④  安全的权利
【单选题】 班集体形成的条件和前进的动力是( )。
①  共同的奋斗目标
②  班主任的要求
③  班级内部的矛盾斗争
④  共同的活动