【单选题】【消耗次数:1】
碎裂QRS波群兼具()共同特征。
异常Q波
病理性J波
宽大QRS
病理性Q波和胚胎性r波的
以上都是
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【单选题】 病理性Q波下列哪项是不正确?
①  Q波宽>0.03秒
②  Q波振幅>1/4R波
③  V5、V6有q波
④  Q波有切迹
⑤  V1、V2有q波
【单选题】 病理性Q波下列哪项是不正确?
①  Q波宽>0.03秒
②  Q波振幅>1/4R波
③  V5、V6有q波
④  Q波有切迹
⑤  V1、V2有q波
【单选题】 碎裂QRS 波心电图特征错误的是:
①  QRS波呈三相波或多相波
②  常由R波或S波的多个顿挫或切迹形成
③  QRS波的时限多数>120 ms
④  fQRS常在2个或2个以上的导联出现
⑤  同次心电图的不同导联 fORS可表现为不同形态
【单选题】 碎裂QRS 波心电图特征正确的是:
①  QRS波仅可以呈三相波
②  常由R波或S波的多个顿挫或切迹形成
③  QRS波的时限多数>150ms
④  fQRS常在3个或3个以上的导联出现
⑤  同次心电图的不同导联 fORS一定是相同形态
【单选题】 室性早搏宽大畸形的QRS波群前均为
①  无窦性P波
②  有窦性P波
③  有提前出现的P’波
④  无相关的P波或无提前出现的P’波
⑤  有逆行性的P’波
【单选题】 患者心电图显示:提前出现宽大畸形的QRS波,时限>0.12s,T波的方向与QRS波群主波的方向相反,提前的QRS波群前无相关的P波,代偿间歇完全。诊断为
①  房性早搏
②  室性早搏
③  交界性早搏
④  完全性左束支传导阻滞
⑤  房内传导阻滞
【单选题】 心电图可见在正常窦性心律后,提前出现一宽大畸形的QRS波群,时限0.14s,其前无相关P波,T波与QRS波群主波方向相反,代偿间歇完全,应诊为:
①  房性早搏;
②  房室交界性早搏;
③  室性早搏;
④  房性期前收缩伴室内差异性传导;
⑤  窦性期前收缩。
【单选题】 心电图QRS波群代表的意义是( )
①  心室除极波
②  心室快速复极波
③  心房除极波
④  心室复极后电位
⑤  心室缓慢复极波
【单选题】 碎裂QRS 波潜在应用价值错误的是:
①  心肌梗塞预后
②  室壁瘤
③  恶性心律失常
④  隐匿性心肌梗塞
⑤  预激综合征
【单选题】 心电轴左偏时,QRS波群表现为
①  I导联rs,III导联Rs
②  I导联Rs,III导联rS
③  I导联Rs,III导联Rs
④  导联rs,III导联rS
⑤  I导联P波向上,III导联P波向下
随机题目
【单选题】 儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后,再学习 “蔬菜”时发生的学习属于什么学习?
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  顿悟学习
【单选题】 为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为?
①  内部动机
②  认知动机
③  外部动机
④  自我提高的动机
【单选题】 当个体处于不明情境中时,倾向于用自己想到的第一个答案来回答问题的认知方式是?
①  沉思型
②  冲动型
③  场独立型
④  具体型
【单选题】 道德品质的指导基础是?
①  道德观念
②  道德情感
③  道德行为
④  道德意志
【单选题】 程序教学的理论基础是?
①  操作性条件反射
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③  社会学习理论
④  建构主义学习理论
【单选题】 练习律、效果律、准备律是哪种理论提出的学习规律?
①  社会学习理论
②  认知发现论
③  联结论
④  认知同化论
【单选题】 有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是?
①  权威型
②  放任型
③  民主型
④  专制型
【单选题】 学生成长记录袋的基本成分是?
①  学生每学期的考试成绩
②  获奖情况
③  教师评语
④  学生作品
【单选题】 学生学习汉语拼音对以后学习英语会产生影响,这种现象属于学习的?
①  同化
②  顺应
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④  迁移
【单选题】 在自然或真实生活条件下,不对有关变量加以控制,只记录自然发生的事件,以获取有意义信息的方法,称之为?
①  观察法
②  实验法
③  行动研究
④  个案分析法