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【单选题】【消耗次数:1】
关于授权教育的说法不正确的是
①
授权教育对于国内糖尿病教育领域是一种全新的教育模式
②
授权理论的具体实施需要一定载体
③
看图对话以图文并茂的方式表达授权理论作为单一理论教育和糖尿病看图对话实用型教育工具结合
④
教育者和患者之间是上下关系
⑤
启发式的教育
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相关题目
【单选题】
糖尿病健康教育模式有哪些?
①
临床路径健康教育模式
②
多元化健康教育模式
③
智能管理 app 教育模式
④
电子处方健康教育模式
⑤
以上都是
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【单选题】
糖尿病健康教育变革()
①
以医院为中心、以社区为中心、一体化模式
②
以患者为中心、以医院为中心、一体化模式
③
以患者为中心、以医院为中心、以社区为中心
④
以医院为中心、以个体为中心、智能化模式
⑤
以社区为中心、以医院为中心、智能化模式
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【单选题】
糖尿病患者健康教育,描述正确的是
①
知晓糖尿病足预防、处理方法,正确洗脚和选择鞋袜
②
知晓胰岛素笔的使用、胰岛素贮存、注射后进餐时间及注意事项,皮下注射部位选择正确
③
合理控制饮食,掌握手掌法,正确选择水果,戒烟限酒
④
提供糖尿病相关的宣教资料,如健康处方、宣教视频等
⑤
以上都是
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【单选题】
授权教育步骤有
①
明确问题与表达情感
②
引导大家分析问题
③
协助患者找出问题答案并制定目标
④
效果评价
⑤
以上都是
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【多选题】
教育理论与教育实践的关系为
①
教育理论与教育实践是共生共存的关系
②
教育理论与教育实践的辩证发展关系
③
教育理论与教育实践同步发展
④
教育理论与教育实践发展此起彼伏
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【单选题】
社区2型糖尿病健康教育直接评估的方法不包括( )
①
面谈
②
体格检查
③
观察
④
查阅有关档案资料
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【多选题】
对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识,理论工作者和实践工作者之间存在许多差异,教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现
①
教育理论与教育实践本身的差异
②
教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态
③
教育理论与教育实践同步发展
④
教育理论与教育实践发展此起彼伏
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【单选题】
教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和
①
教育物资
②
教育材料
③
教育媒介
④
教育环境
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【单选题】
教育者和受教育者共同的客体是
①
教育目的
②
教育方法
③
教育手段
④
教育内容
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【单选题】
教育是一个国家的根本。下列教育理论的理解,正确的是()
①
A“教学做合一”强调要以教为中心
②
B和谐全面发展的核心是高尚的道德
③
C道德教育最简单的要素是“尊重”
④
D“礼”“仁”中“礼”为最高道德准则
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随机题目
【多选题】
加强生态文明制度建设,把()纳入经济社会发展评价体系。
①
A环境污染
②
B资源消耗
③
C环境损害
④
D生态效益
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【多选题】
环境问题产生的制度性原因包括( )。
①
A违法成本低
②
B用人导向
③
C资源低价
④
D守法成本高
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【多选题】
狭义的生态文明制度是指()
①
A环境保护立法、执法
②
B优化国土空间开发格局
③
C促进资源节约
④
D扩大自然生态系统
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【多选题】
生态文明建设的总体思路是()
①
A加快经济发展的速度
②
B加快经济发展方式转型升级
③
C全面提升民众生态文明建设
④
D以健全的制度为根本保障
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【多选题】
窑洞一般修建在朝南的山坡上,它有什么特点()
①
A背山
②
B向阳
③
C温暖舒适
④
D阴冷潮湿
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【多选题】
从器物层面理解生态文明,它包括( )。
①
A生态化的产品
②
B生态化的生活方式
③
C可持续发展的政策法律体制
④
D生态化的生产方式
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【多选题】
生态文明制度建设就是要制定出符合生态文明要求的()等
①
A奖惩机制
②
B目标体系
③
C考核办法
④
D最终目标
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【多选题】
大气污染对身体的伤害主要分为()
①
A急性中毒
②
B慢性中毒
③
C致癌作用
④
D轻微中毒
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【多选题】
生态经济,是一种将经济系统纳入生态系统,实现( )的经济形态。
①
A.物质循环
②
B.能量转换
③
C.信息传递
④
D.价值增值
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【多选题】
共产主义社会是人类自由而全面发展的社会,这个社会是( )的社会。
①
A.人与人和谐共生
②
B.人与社会和谐共生
③
C.人与自然和谐共生
④
D.人与灾难和谐共生
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