下面那个CT影像征象可以提示超急性期脑梗死

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【单选题】【消耗次数：1】

① 岛带征

② 高密度病变

③ 充盈缺损

④ 晕征

⑤ 烟雾血管

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【单选题】下面那个CT影像征象可以提示超急性期脑梗死

① 岛带征

② 高密度病变

③ 充盈缺损

④ 晕征

⑤ 烟雾血管

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【单选题】超急性期脑梗死最敏感的成像方法是

① CT增强扫描

② MR增强扫描

③ ASL

④ DWI

⑤ SWI

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【单选题】急性期脑梗死的影像学描述下列哪项是不正确的：

① CT平扫为低密度或等密度

② MRI上T1WI低信号，T2WI高信号

③ 梗死灶分布与血管供血区一致

④ MRI上DWI和ADC图均为高信号

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【单选题】超急性期脑缺血中提示动脉栓塞的CT表现是

① 基底动脉迂曲

② 大脑中动脉高密度

③ 颈内动脉血管壁钙化

④ 血管流空

⑤ 皮层楔形低密度

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【单选题】超急性期脑缺血中提示动脉栓塞的CT表现是

① 基底动脉迂曲

② 大脑中动脉高密度

③ 颈内动脉血管壁钙化

④ 血管流空

⑤ 皮层楔形低密度

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【单选题】脑梗死急性期主张不用血管扩张药,是因为可引起

① 脑水肿

② 肺炎

③ 血管痉挛

④ 出血

⑤ 脑内盗血现象

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【单选题】高密度脂蛋白胆固醇（）提示心血管代谢风险升高

① ＜40mg/dL

② ＜50mg/dL

③ ＜55mg/dL

④ ＞40mg/dL

⑤ ＞50mg/dL

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【单选题】心肌梗死早期（超急性期），主要表现为

① 缺血型T波

② 巨大高耸T波

③ 单项曲线

④ 坏死型Q波

⑤ 心律失常

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【单选题】急性脑梗死发病24小时内CT检查CT表现为：

① 低密度

② 高密度

③ 无阳性征象

④ 混杂密度

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【单选题】急性脑梗死发病24小时内CT检查CT表现为：

① 低密度

② 高密度

③ 无典型阳性征象

④ 混杂密度

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【单选题】幼儿思维的典型方式是()

① 直觉行动思维

② 具体形象思维

③ 抽象逻辑思维

④ 辩证思维

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【单选题】某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。

① 初步概念水平

② 依据具体特征下定义

③ 不会下定义

④ 同义反复

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【单选题】 .成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在()阶段。

① 直观行动思维

② 具体形象思维

③ 前概念思维　

④ 抽象逻辑思维

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【单选题】儿童最初对世界的认知活动，突出表现在()的集中

① 触摸觉和视觉

② 知觉发生和视觉、听觉

③ 口腔触觉和视觉

④ 动觉和机体觉

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【单选题】 .学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律

① 0～3岁

② O～6岁

③ O～12岁

④ 0～18岁

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【多选题】幼儿记忆力发展的特点有()。

① 以无意识记忆为主

② 无意识记忆的效果优于有意识记忆

③ 幼儿的机械记忆占主要地位

④ 形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小

⑤ 幼儿形象记忆占主要地位

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【多选题】幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含()等几种要素。

① 幼儿

② 教师

③ 教学内容

④ 教学媒体

⑤ 教学环境

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【多选题】影响幼儿操作技能形成的因素有()。

① 知识经验

② 兴趣爱好

③ 准确地示范与讲解

④ 必要而适当的练习

⑤ 充分而有效的反馈

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【多选题】教学环境中社会环境涉及()等。

① 课堂纪律

② 课堂气氛

③ 师生关系

④ 同班关系

⑤ 社会文化背景

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【单选题】自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由()提出的。

① 班杜拉

② 瓦拉斯

③ 韦纳

④ 马斯洛

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