【单选题】【消耗次数:1】
在新辅助化疗后大体标本取材中,临床应该提供的信息不包括
是否保乳或切缘情况
治疗前肿瘤的位置和大小
治疗前腋窝淋巴结状态
新辅助化疗的毒副作用
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【单选题】 在新辅助化疗后大体标本取材中,临床应该提供的信息不包括
①  是否保乳或切缘情况
②  治疗前肿瘤的位置和大小
③  治疗前腋窝淋巴结状态
④  新辅助化疗的毒副作用
【单选题】 关于新辅助化疗后淋巴结取材错误的是
①  根据病理医师检查取出肿大的淋巴结,如查不到肉眼可见的淋巴结,说明已经完全缓解,无需取脂肪组织。
②  尽可能找到淋巴结,必要时取脂肪组织
③  不超过2mm切分淋巴结
④  淋巴结切分后须按照秩序摆放在取材盒内
【单选题】 关于新辅助化疗后淋巴结取材错误的是
①  根据病理医师检查取出肿大的淋巴结,如查不到肉眼可见的淋巴结,说明已经完全缓解,无需取脂肪组织。
②  尽可能找到淋巴结,必要时取脂肪组织
③  不超过2mm切分淋巴结
④  淋巴结切分后须按照秩序摆放在取材盒内
【单选题】 关于新辅助化疗后保乳标本的取材,不正确的是
①  外科医生应用丝线或金属夹标明标本方位
②  病理医生用四种颜色在临床医生标记的四个方位涂抹颜色定位
③  间隔1-2mm切分标本,仔细查找病灶
④  最大径<5cm的标本可全部取材
【单选题】 关于新辅助化疗后保乳标本的取材,不正确的是
①  外科医生应用丝线或金属夹标明标本方位
②  病理医生用四种颜色在临床医生标记的四个方位涂抹颜色定位
③  间隔1-2mm切分标本,仔细查找病灶
④  最大径<5cm的标本可全部取材
【单选题】 直肠癌新辅助放化疗后临床完全缓解的常见治疗手段()
①  根治性手术
②  等待观察
③  局部切除
④  局部切除后等待观察
⑤  与患者充分沟通后,权衡利弊选择以上方式
【单选题】 新辅助化疗前检查注意事项哪些不正确
①  新辅助治疗前需要对原发灶肿物进行瘤床定位
②  每2个周期通过MRI评价肿瘤大小
③  术前穿刺阳性的腋淋巴结不用放置标志物进行标
④  腋淋巴结阴性者,可进行前哨淋巴结活检
【单选题】 新辅助化疗前检查注意事项哪些不正确
①  新辅助治疗前需要对原发灶肿物进行瘤床定位
②  每2个周期通过MRI评价肿瘤大小
③  术前穿刺阳性的腋淋巴结不用放置标志物进行标
④  腋淋巴结阴性者,可进行前哨淋巴结活检
【单选题】 在治疗直肠癌时,新辅助放化疗相较于术后放化疗的优点包括哪些?
①  有效提高R0切除率
②  降低局部复发风险
③  增加保肛的机会
④  约30%的患者能获得病理完全缓解(pCR)
⑤  所有以上选项
【单选题】 直肠癌新辅助放化疗后保直肠手术的不足是()
①  放化疗后肿瘤退缩模式不明确。
②  放化疗后肿瘤切除范围并不明确
③  局部切除后补充TME手术可能导致手术并发症增多
④  局部切除后补充TME手术可能导致保肛率降低
⑤  以上全部
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【多选题】 德可乐利确立的“生活教育”的宗旨是()
①  在生活中进行为生活预备的教育
②  服务儿童的健康生活
③  组织适宜于儿童发展倾向的环境,提供适宜的刺激
④  强调儿童的个性发展
【多选题】 美国上世纪60年代以后,日托所发展成为()三种类型。
①  照管性质
②  综合性质
③  高级性质
④  发展性质
【多选题】 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定的学前教育具体发展目标为()。
①  普及学前一年教育
②  基本普及学前两年教育
③  有条件的地区普及学前三年教育
④  普及公办幼儿园
【多选题】 罗素认为儿童在游戏中的“权力欲”表现为()。
①  学习做事
②  占有
③  想象
④  利己
【多选题】 “文化大革命”期间,批判智育的表现有()。
①  不进行自然常识教育
②  不玩智力游戏
③  批判直观教具为脱离实际
④  不讲仪表装束
【多选题】 《3~6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、()等五个领域描述幼儿学习与发展。
①  社会
②  科学
③  数学
④  艺术
【多选题】 以下符合2003年《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》的规定的有()。
①  首次明确农村乡、镇财政预算要安排发展学前教育的经费。
②  重申各部门对学前教育管理职能的工作内容。
③  建立新的幼儿园教育发展模式
④  保障幼儿教师合法权益
【多选题】 1952年,教育部《幼儿园暂行规程(草案)》规定幼儿园双重任务是()。
①  使幼儿身心在入小学前获得健全发育
②  培养国家建设人才
③  减轻母亲负担
④  提高家长文化水平
【单选题】 发表《儿童的世纪》一书,并提出“20世纪是儿童的世纪”的教育家是()
①  蒙台梭利
②  爱伦?凯
③  卢梭
④  杜威
【单选题】 为了将苏联的幼儿教育理论与中国的幼儿教育实践更好地结合,教育部聘任马努依连科为指导,委托北京师范大学学前教研室编写了()一书。
①  《幼儿园教育纲要(草案试行)》
②  《幼儿园工作规程(试行)》
③  《幼儿园暂行教学纲要(草案)》
④  《幼儿园教育工作指南》