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【单选题】【消耗次数:1】
以下慢性慢性乙型肝炎人群,哪类不适临床治愈的优势人群:
①
NA经治,基线HBsAg<1500IU/ml患者
②
非活动性慢性HBsAg携带者
③
儿童
④
初治高病毒载量患者
参考答案:
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相关题目
【单选题】
以下慢性慢性乙型肝炎人群,哪类不适临床治愈的优势人群:
①
NA经治,基线HBsAg<1500IU/ml患者
②
非活动性慢性HBsAg携带者
③
儿童
④
初治高病毒载量患者
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【单选题】
临床诊断非活动性HBsAg携带状态HBeAg()慢性HBV感染
①
阴性
②
阳性
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【单选题】
临床诊断非活动性HBsAg携带状态HBeAg()慢性HBV感染
①
阴性
②
阳性
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【单选题】
慢性乙型肝炎患者抗病毒治疗获得临床治愈后,以下哪项指标仍可以检测到:
①
HBsAg
②
HBV DNA
③
肝细胞内cccDNA
④
HBeAg
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【单选题】
慢性乙型肝炎患者抗病毒治疗获得临床治愈后,以下哪项指标仍可以检测到:
①
HBsAg
②
HBV DNA
③
肝细胞内cccDNA
④
HBeAg
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【单选题】
下面哪一选项是非活动性HBsAg携带者临床特征?
①
HBsAg>1×104,HBeAg(+),HBV DNA>2×107,ALT正常
②
HBsAg(+),HBeAg(+),HBV DNA>2×104,ALT持续或反复升高
③
HBsAg<1×103,HBeAg(-),HBV DNA<20,ALT正常
④
HBsAg(+),HBeAg(-),HBV DNA>2×103,ALT持续或反复升高
⑤
HBsAg<1×103,HBeAg(-),HBV DNA<2×103,ALT正常
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【单选题】
下面哪一选项是非活动性HBsAg携带者临床特征?
①
HBsAg>1×104,HBeAg(+),HBV DNA>2×107,ALT正常
②
HBsAg(+),HBeAg(+),HBV DNA>2×104,ALT持续或反复升高
③
HBsAg<1×103,HBeAg(-),HBV DNA<20,ALT正常
④
HBsAg(+),HBeAg(-),HBV DNA>2×103,ALT持续或反复升高
⑤
HBsAg<1×103,HBeAg(-),HBV DNA<2×103,ALT正常
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【单选题】
对HBsAg阳性者,包括正在接受抗病毒治疗的慢性乙型肝炎患者,采用高灵敏实时定量PCR检测HBV DNA。其中HBVDNA检测下限是?
①
<10-20IU/ML
②
<100IU/ML
③
<2000IU/ML
④
<500IU/ML
⑤
<250IU/ML
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【单选题】
慢性乙型肝炎临床治愈后复发形式不包括下列哪项:
①
HBsAg阳性、HBV DNA阴性
②
HBsAg阴性、HBV DNA阴性
③
HBsAg阴性、HBV DNA阳性
④
HBsAg阳性、HBV DNA阳性
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【单选题】
慢性乙型肝炎临床治愈后复发形式不包括下列哪项:
①
HBsAg阳性、HBV DNA阴性
②
HBsAg阴性、HBV DNA阴性
③
HBsAg阴性、HBV DNA阳性
④
HBsAg阳性、HBV DNA阳性
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随机题目
【单选题】
知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了( )的价值取向。
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容是教学计划
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【判断题】
双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。
①
正确
②
错误
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【判断题】
双词句体现了造句的基本原理。
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于需要和动机的表述不正确的是( )。
①
需要是人脑对生理和社会的要求的反映
②
动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力
③
需要一旦产生,就转化成为推动人活动的动力
④
需要必须有诱因条件才能转化为动机
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【单选题】
关于学前期儿童性格的形成和发展,不正确的说法是( )。
①
儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
②
儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
③
学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯已经形成
④
学龄晚期阶段,性格的改造更加困难
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【判断题】
建设幼儿园的组织文化是学习型组织建设的一个重要任务。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是以教师任职学校为主阵地,教师立足教学岗位和实践现场,教学研一体化的行动研究模式。
①
继续教育
②
园本培训
③
个人学习
④
老带新
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【单选题】
( )是指教师要突出对正面行为的鼓励,避免对不当行为过度注意。
①
一致性原则
②
适度性原则
③
正面教育原则
④
宽严相济原则
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【判断题】
考虑幼儿的认知水平和身体机能的发展状况,注意游戏的选择应由易到难、由简到繁。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童每次空气浴的持续时间依个体特点而定,从几分钟到1小时不等。
①
正确
②
错误
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