【单选题】【消耗次数:1】
马尔尼菲篮状菌病诱导期首先方案是( )
两性霉素B 0.5~0.7 mg/kg/d ,静脉滴注2周,需严密观察不良反应
两性霉素B 0.5~0.7 mg/kg/d ,静脉滴注1周,需严密观察不良反应
两性霉素B 0.4~0.7 mg/kg/d ,静脉滴注1周,需严密观察不良反应
两性霉素B 0.4~0.6 mg/kg/d ,静脉滴注1周,需严密观察不良反应
两性霉素B 0.5~0.8 mg/kg/d ,静脉滴注3周,需严密观察不良反应
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【单选题】 两性霉素B的即刻不良反应是( )
①  心血管系统反应
②  寒战、高热、严重头痛、恶心
③  低钾血症
④  血液系统的毒性反应
⑤  静脉炎
【单选题】 两性霉素B的副反应有什么?
①  寒战
②  高热
③  恶心
④  低钾
⑤  以上均是
【单选题】 与两性霉素B相比,脂质体两性霉素B的优势不包括( )。
①  减轻肾毒性
②  提高抗真菌活性
③  提高临床用药剂量
④  增强靶向性
⑤  提高生物利用度
【单选题】 因静脉滴注阿奇霉素速度过快,可能发生的典型不良反应是( )。
①  心脏毒性
②  腹泻
③  发热
④  便秘
⑤  肝毒性
【单选题】 两性霉素B的描述中错误的是
①  不良反应多,毒性大
②  增加细胞膜通透性产生杀菌作用
③  只能静滴给药
④  治疗深部真菌感染首选
⑤  可透过血脑屏障
【单选题】 两性霉素B的用药途径不包括以下哪种( )。
①  口服
②  局部
③  静脉滴注
④  皮下注射
⑤  鞘内注射
【单选题】 两性霉素B对哪类真菌感染无效( )
【多选题】 有关催产素静脉滴注,下列正确的是( )
①  掌握适应证
②  宜从小剂量开始,8~10滴/分
③  专人监护,严密观察
④  适时调节直至有效宫缩
⑤  低浓度,2.5U加入5%葡萄糖液500ml静脉滴注
【单选题】 青霉素的不良反应是
①  胃肠道反应
②  二重感染
③  对第八对脑神经损害
④  肾损害
⑤  过敏性休克
【单选题】 青霉素易产生的不良反应
①  过敏反应
②  特异质反应
③  后遗反应
④  耐受性
⑤  快速耐受性
【单选题】 下列哪项不是红霉素的不良反应
①  胃肠反应
②  肝毒性
③  大剂量有耳毒性
④  心脏毒性
⑤  过敏性休克发生率高
随机题目
【多选题】 学生品德不良主要包括的类型有( )。
①  过失型
②  品德不良型
③  攻击型
④  压抑型
【多选题】 常见的组织策略是小结一组信息的上下文关系,具体操作可以有( )。
①  去枝留干
②  提纲挈领
③  以简驭繁
④  立意建构
【多选题】 情绪对于学习的主要作用表现为( )。
①  信号功能
②  支配功能
③  动机功能
④  组织功能
【多选题】 造成学生品德不良的环境因素主要包括( )。
①  家庭环境不良
②  社会文化不良
③  经济条件较差
④  学校教育失误
【单选题】 下列选项中,属于精加工策略的是( )。
①  划线
②  列提纲
③  记笔记
④  画关系图
【单选题】 道德品质的指导基础是( )。
①  道德观念
②  道德情感
③  道德行为
④  道德意志
【单选题】 当儿童主要是为了得到老师的表扬才去做好事时,这名儿童的道德发展水平处在( )。
①  前习俗水平
②  习俗水平
③  后习俗水平
④  超习俗水平
【单选题】 儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后,再学习 “蔬菜”时发生的学习属于( )。
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  顿悟学习
【单选题】 从迁移的性质来说,一种学习对另一种学习起促进作用是 ( )。
①  远迁移
②  近迁移
③  正迁移
④  负迁移
【判断题】 学习的主体是教师, 因而教师决定了学习的效果。( )
①  正确
②  错误