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【单选题】【消耗次数:1】
下列有关临终关怀康复护理目标的说法中,不正确的是( )
①
减轻痛苦,促进康复
②
使患者尽量减少继发性功能障碍
③
使残余的机能和能力得到维持和强化,最大程度的恢复生活自理能力
④
治愈患者,免受疾病折磨
⑤
提高生命质量,帮助患者舒适、安详、有尊严地离世
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相关题目
【单选题】
临终关怀康复护理的特点都包括( )
①
预防在先,功能训练贯穿于护理的始终
②
侧重于“自我护理”和“协同护理”
③
与日常生活活动相结合,注重实用性,以达到患者的生活自理
④
重视心理护理--心理护理贯穿康复护理的始终
⑤
以上都包括
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【单选题】
下列有关临终关怀服务原则的说法中,错误的是( )
①
为疾病终末期或老年患者在临终前控制痛苦和不适症状
②
临终关怀主要以安抚家属为中心
③
提高生命质量,帮助患者舒适、安详、有尊严地离世
④
提供身体、心理、精神、康复等方面的照料和人文关怀等服务
⑤
主要以临终患者和家属为中心
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【单选题】
关于生活自理能力评估,下列说法不正确的是
①
ADL评定中包含了吃饭、穿衣、入厕等正常人独立生活必须完成的最基本的活动
②
IADL评定中包括购物、处理金钱、电话、做饭、做家务、旅游等社会生活内容,反映人的社会适应能力
③
AADL能力缺失比ADL、IADL能力缺失出现晚
④
Lawton和Brody制定的ADL量表是评定被测者日常生活自理能力应用最广的量表
⑤
BARTHEL指数主要适用于患有神经肌肉和神经骨骼疾病长期住院的老年人
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【单选题】
提高痴呆患者临终护理质量的措施是( )
①
将晚期痴呆视为需要姑息治疗的疾病
②
提高对所有痴呆症患者的高级护理规划的认识,以记录他们的临终愿望
③
使用有效的临终途径,确保痴呆症患者的价值观和偏好得到尊重,并在他们选择的地方得到照顾
④
为卫生保健专业人员和姑息治疗专家提供培训
⑤
以上都是
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【判断题】
我国工伤保险中劳动能力鉴定的依据是劳动功能障碍和生活自理程度障碍
①
正确
②
错误
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【单选题】
肿瘤康复是指在癌症疾病本身和癌症治疗手段所导致的限制条件下,帮助癌症患者,使其能够最大限度地恢复( )功能
①
身体
②
社会
③
心理
④
职业
⑤
以上都是
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【单选题】
以下属于老年性脑卒中引起的继发性功能障碍的是( )。
①
以上都是
②
吞咽功能障碍
③
面神经功能障碍
④
肩部功能障碍
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【单选题】
脑卒中患者上肢及手功能康复训练措施,正确的说法是()
①
关节活动的恢复与手的精细动作恢复同步
②
行手部掌指关节、指间关节活动,再逐渐进行肘、肩关节活动训练
③
训练肩关节控制力和防止肩胛骨的退缩、下降及不全脱位
④
发生肩关节不全脱位的患者,避免肩部运动训练
⑤
ADL评分60分以上的患者,无须进行患侧上肢及手功能康复训练
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【判断题】
功能障碍性悲哀是属于现存的康复护理诊断。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列对吞咽障碍患者进食要求说法不正确的是( )
①
般情况下患者进食时需要坐起
②
允许患者有足够的进食时间
③
在进食下口食物时要确信患者前一口食物已经吞咽完全
④
一般进餐后让患者平卧位休息20-30分钟
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随机题目
【单选题】
教师对待学生的正确态度不包括()。
①
平等
②
公平
③
鼓励
④
打击
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【单选题】
发展二十一世纪马克思主义、当代中国马克思主义,必须立足中国、放眼世界,保持()的理论品格。
①
胸怀天下
②
与时俱进
③
人民至上
④
问题导向
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【单选题】
十九大报告提出了“()个明确”。
①
13
②
10
③
8
④
9
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【单选题】
()才能不迷失方向、不犯颠覆性错误。
①
守正
②
创新
③
发展
④
实践
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【多选题】
在全面建成小康社会的基础上,分两步走在本世纪中叶建成()的社会主义现代化强国。
①
富强
②
民主
③
文明
④
和谐
⑤
美丽
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【多选题】
我们必须坚持(),一切从实际出发,着眼解决新时代改革开放和社会主义现代化建设的实际问题。
①
左右摇摆
②
解放思想
③
实事求是
④
与时俱进
⑤
求真务实
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【多选题】
为了更好地提高社会支持的利用程度,您觉得以下哪些方式是可以尝试的()。
①
树立正确处理工作与家庭关系的观念,要学会善待自己和自己的家庭,对早期工作—家庭冲突症状有所警觉
②
正确认识自身角色,明确相应的角色责任,学会恰当地取舍
③
努力提高工作效率,尽量不要把工作带回家
④
主动寻求社会支持和帮助,预防和减少工作—家庭冲突带来的不良影响
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【多选题】
新的征程上,必须坚持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念,增强民族自尊心和自信心,增强做中国人的()。
①
志气
②
骨气
③
底气
④
信念感
⑤
荣誉感
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【多选题】
好老师的标准包括()。
①
理想信念
②
道德情操
③
扎实学识
④
仁爱之心
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【多选题】
自我觉察可以从几方面去自我检视?
①
自动化思维活动及潜在的信念
②
情绪体验、情绪来源和未满足的需求
③
言语对行为的影响
④
过去生活对当下的影响
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