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【多选题】【消耗次数:1】
聚焦国家战略需求,建立自上而下的决策和领导体制。充分发挥国家作为重大科技创新组织者的作用,支持()的战略性科学计划和科学工程,抓系统布局、系统组织、跨界集成,把政府、市场、社会等各方面力量拧成一股绳,形成未来的整体优势。
①
周期长
②
风险大
③
难度高
④
前景好
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相关题目
【判断题】
聚焦国家战略需求,建立自上而下的决策和领导体制。充分发挥国家作为重大科技创新组织者的作用,支持周期长、风险大、难度高、前景好的战略性科学计划和科学工程,抓系统布局、系统组织、跨界集成,把政府、市场、社会等各方面力量拧成一股绳,形成未来的整体优势。
①
正确
②
错误
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【单选题】
充分发挥国家作为重大科技创新组织者的作用,支持周期长、风险大、难度高、前景好的战略性科学计划和科学工程,抓系统布局、系统组织、跨界集成,把政府、市场、社会等各方面力量拧成一股绳,()。
①
形成未来的整体优势
②
形成未来的国家优势
③
形成未来的科技优势。
④
形成未来的国际地位优势。
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【单选题】
充分发挥国家作为重大科技创新组织者的作用,支持周期长、风险大、难度高、前景好的战略性科学计划和科学工程,抓系统布局、系统组织、跨界集成,把政府、市场、社会等各方面力量拧成一股绳,()。
①
形成未来的整体趋势
②
形成未来的整体形式
③
形成未来的整体优势
④
形成未来的整体经济方向
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【多选题】
充分发挥国家作为重大科技创新组织者的作用,(),抓系统布局、系统组织、跨界集成,把政府、市场、社会等各方面力量拧成一股绳,形成未来的整体优势。
①
支持周期长
②
风险大
③
难度高
④
前景好的战略性科学计划和科学工程
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【单选题】
2018年3月14号,国务院印发《积极牵头组织国际大科学计划和大科学工程方案的通知》,要求“大科学”工程要做好与“科技创新2030—重大项目”的衔接。下列不属于“科技创新2030—重大项目”的是:( )。
①
国家网络安全空间
②
智能制造和机器人
③
煤炭清洁高效利用
④
虚拟现实与增强现实
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【判断题】
加强国家创新体系建设,强化战略科技力量,发挥科技创新在全面创新中的引领作用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
充分发挥政治优势和制度优势,强化组织领导、责任体系、监督检查、考核评估等一系列保障措施”是扶贫脱贫的()。
①
A.组织保障
②
B.政策举措
③
C.基本方略
④
D.目标任务
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【单选题】
布局建设综合性国家科学中心和区域性创新高地。支持()形成国际科技创新中心。
①
A.北京,上海,深圳
②
B.北京,上海,广州
③
C.北京,上海,粤港澳大湾区
④
D.长三角,珠三角,粤港澳大湾区
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【判断题】
构建系统完备、科学规范、运行有效的管理制度体系,充分发挥我国社会主义体制优越性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
按照一个系统或组织的指挥、监督和控制方式不同,可将领导体制划分为()和职能制。
①
目标制
②
层级制
③
责任制
④
法制
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随机题目
【多选题】
20世纪西方儿童文学呈现出以下几个方面的特点
①
A.题材多向性开掘
②
B.幻想与现实的和谐融汇
③
C.艺术、心理、教育紧密结合
④
D.知识性在儿童文学中得到重视;更注意读者的适龄性
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【单选题】
作为五四新文化运动和文学革命的主将,出于对祖国、民族的前途命运的深切关怀,鲁迅先生一贯十分关怀儿童教育和儿童文学问题。他在 一文中,发出“救救孩子”的呼声。
①
《药》
②
《狂人日记》
③
《祥林嫂》
④
《死火》
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【单选题】
原名为《埃索波斯故事集成》,其中的几百篇寓言故事广泛流传于民间,这些故事曾被古希腊奴隶社会的奴隶主家庭普通用作教育儿童的文学性教材。
①
《十日谈》
②
《一千零一夜》
③
《格林童话》
④
《伊索寓言》
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【单选题】
英国作家刘易斯?卡洛儿的长篇童话 内容丰富,情节曲折。在作家的笔下,作者以大量生动逼真的细节来描写一个活泼的儿童形象,表现她的童真童心,使整部作品充满童趣。
①
《小红帽》
②
《夏洛的网》
③
《爱丽丝漫游奇境记》
④
《白雪公主》
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【单选题】
我国“五四”以后,才有了专为儿童创作的散文,成就最高、影响最大的儿童散文作家是 。
①
丰子恺
②
许地山
③
周建人
④
冰心
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【单选题】
中的故事曾被古希腊奴隶社会的奴隶主家庭普遍用作教育儿童的文学性教材,有人称其为世界儿童文学创作的发端。
①
A.《一千零一夜》
②
B.《五卷书》
③
C.《小癞子》
④
D.《伊索寓言》
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【判断题】
儿童文学批评的标准就是用以评价和衡量儿童文学作品的尺度。要想对作品的成败得失进行实事求是的令人心悦诚服的分析评论,儿童文学批评就必须有标准。
①
正确
②
错误
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【多选题】
儿童文学评论的常见论题角度有归纳起来有以下几种
①
A.全面剖析
②
B.抓住特点
③
C.针对问题
④
D.横向或纵向比较
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【多选题】
“从阅读需要出发选择文本”包含三个层面的要求,具体是指
①
A.从认识经验出发
②
B.文本选择的阶段性
③
C.文本选择的多样性
④
D.文本选择的个人性
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【多选题】
以下不属于多元阅读方式的是
①
A.游戏阅读法
②
B.文本阅读法
③
C.表演阅读法
④
D.朗读法
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