【单选题】【消耗次数:1】
各级政府要接受党的领导,旗帜鲜明地坚持()确定的党的领导地位,充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。
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【多选题】 习近平总书记在榆林考察时强调要始终坚持和完善党的领导,不断提高党( )水平,充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。
①  长期执政
②  科学执政
③  民主执政
④  依法执政
【多选题】 新的征程上,我们必须坚持党的全面领导,不断完善党的领导,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,牢记“国之大者”,不断提高党( )水平,充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用!
①  科学执政
②  民主执政
③  综合执政
④  依法执政
【判断题】 党的地方委员会在本地区发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用,对本地区法治建设实行全面领导。
①  正确
②  错误
【多选题】 党是总揽全局协调各方的,没有党的领导,就没有各方面的()。
①  推进国家治理体系
②  防范化解风险的资源
③  团结的力量
④  组织的能力
【判断题】 坚持党总揽全局、协调各方,强化党组织的领导核心作用,提高领导能力和水平,为实现乡村振兴提供坚强保证。
①  正确
②  错误
【判断题】 ( ) 党的领导是实现全面推进依法治国总目标的最根本保证,必须始终坚持党总揽全局、协调各方的领导核心地位不动摇。
①  正确
②  错误
【单选题】 坚持( )纵览全局,协调各方的领导核心地位。
①  国家
②  人民
③  领导
④ 
【判断题】 协调各方的领导核心作用。()
①  正确
②  错误
【多选题】 健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系需要做到()。(多选 2 分)
①  坚持和完善党的领导的体制机制
②  严格执行向党中央请示报告制度
③  完善严格执行党的民主集中制原则的具体制度
④  完善党领导各项事业的具体制度
【判断题】 我国社会主义政治制度优越性的一个突出特点,就是坚持党总揽全局、协调各方的领导核心地位。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 下列不是意大利儿童教育家蒙台梭利教育著作的是( )
①  《民族主义与教育》
②  《蒙台梭利手册》
③  《童年的秘密》
④  《儿童的发现》
【单选题】 梁漱溟是( )的代表人物。
①  生活教育
②  职业教育
③  乡村教育
④  平民教育
【单选题】 对于外国人在中国开办的教会学校的教育内容,以下叙述正确的一项是( )。
①  没有宗教方面的内容
②  不为中国学生开设外语课程
③  西学也是教育内容之一
④  教会学校不设中国儒学经典的课程
【单选题】 以下( )不属于严复的教育目标。
①  鼓民力
②  兴民德
③  开民智
④  保民生
【单选题】 《爱弥儿》是( )的著作,他在爱弥儿中说:“在万物的秩序中,人类有他的地位,在人生的秩序中,儿童有他的地位,应当把成人党做成人,把孩子当做孩子。”
①  福禄贝尔
②  夸美纽斯
③  蒙台梭利
④  卢梭
【单选题】 明代教育家王守仁认为,读书求学的目的在于( )
①  去除人欲
②  获取天理
③  博通百家
④  求得功名
【单选题】 夸美纽斯关于把“一切事物教给一切人”的教育理念被称为( )思想。
①  “泛智”
②  全民教育
③  和谐发展
④  全面发展
【单选题】 全国教育联合会确定并刊布了《中小学课程标准纲要》,这一时间是( )。
①  1923年
②  1912年
③  1922年
④  1903年
【单选题】 下列选项关于陈鹤琴活教育的步骤的表述错误的是( )。
①  阅读思考
②  创作发表
③  指导欣赏
④  实验观察
【单选题】 汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁?( )
①  王充
②  董仲舒
③  贾谊
④  郑玄