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物联网打通了网络空间和物理空间信息交互的鸿沟,为()的应用提供了可能。
大数据挖掘
数字智能
物资挖掘
人工智能
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相关题目
【单选题】 ()打通了网络空间和物理空间信息交互的鸿沟,为大数据挖掘、人工智能的应用提供了可能。
①  互联网
②  物联网
③  数据网
④  智能网
【单选题】 物联网打通了()信息交互的鸿沟。。
①  数字空间和物理空间
②  网络空间和物理空间
③  网络空间和数据空间
④  数据空间和物理空间
【判断题】 根据本讲,人工智能基础设施是打通物理空间和网络空间的核心枢纽。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据本讲,将大数据的潜力挖掘出来的手段是人工智能。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据本讲,数据作为生产要素的作用包括降低试错成本、提升产业信息交互能力、打通物理空间与网络空间、重塑价值流向 、促进供需对接。
①  正确
②  错误
【判断题】 应用空间的拓展加速了释放人工智能的市场潜能。
① 
② 
【判断题】 应用空间的拓展加速了释放人工智能的市场潜能。。
①  正确
②  错误
【单选题】 本讲从应用的视角看待( )以及对大数据和人工智能的认知。
①  大数据
②  人工智能
③  大数据和人工智能
④  以上都不对
【单选题】 根据本讲,健康大数据与人工智能应用包括( )。
①  公共卫生
②  临床医学
③  数据科学
④  流病统计
【判断题】 物联网是利用感知技术与智能装置对物理世界进行感知识别,通过网络传输互联,进行计算、处理和知识挖掘,实现人与物、物与物信息交互和无缝链接,实现对物理世界实时控制、精确管理和科学决策。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 ( )是指通过一些形式让学前儿童区理解和分享他人的情绪体验,使儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
①  角色扮演法
②  陶冶法
③  观察法
④  共情训练法
【单选题】 在游戏中发展儿童的社会性,不需要注意( )。
①  为学前儿童提供丰富适宜的游戏和活动的材料
②  教师要给予一定的指导
③  教师不需要参与到活动中
④  建立游戏和活动的规则
【单选题】 儿童社会教育中关于教学资源方面的信息掌握,不包括( )。
①  家庭资源信息
②  幼儿园自身资源
③  当地资源信息
④  掌握教育内容的教育价值
【单选题】 社会认知类教学活动设计特点,不包括( )。
①  注重前期经验积累
②  有效地结合生活
③  注重情感体验
④  注重形象化的过程设计
【单选题】 ( )是指学前儿童社会性评价方案是现实可行的,能顺利地实施、推广和应用。
①  客观性原则
②  可行性原则
③  导向性原则
④  科学性原则
【单选题】 学前儿童社会教育评价方法中访谈法要注意的问题,不包括( )。
①  取得访谈对象的配合
②  访谈要有一定的目的性
③  访谈中的资料收集方法应当为访谈者准确把握,以使访谈不受干扰
④  合理地设计和使用访谈题目和问题
【单选题】 ( )不是学前儿童社会行为,基于行为问题严重程度的分类。
①  需要特殊干预的行为问题
②  轻度的可以忽略的行为问题
③  特殊的生理、心理原因引起的行为问题
④  需要指导帮助的行为问题
【单选题】 引起儿童焦虑的原因,不包括( )。
①  遗传和家族风险
②  事件的冲突
③  家庭影响
④  幼儿自身的气质
【单选题】 对学前儿童进行社会教育,相关的规律不包括( )。
①  社会进步的规律
②  社会教育的规律
③  社会性发展的规律
④  社会学习的规律
【单选题】 学前儿童的教育能力,不包括( )。
①  设计、组织教育活动
②  实施教育活动
③  语言能力
④  教育研究力