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【多选题】【消耗次数:1】
(),形成崇尚科学的风尚,让更多的青少年心怀科学梦想、树立创新志向。
①
在全社会营造尊重劳动
②
尊重知识
③
尊重人才
④
尊重创造的环境
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在全社会营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境,形成崇尚科学的风尚,()。
①
让更多的青少年心怀科技梦想、树立创新探索
②
让更多的青少年构建远大理想、树立创新梦想
③
让更多的青少年心怀科学梦想、树立远大理想
④
让更多的青少年心怀科学梦想、树立创新志向
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【单选题】
全党和全社会都要坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针,其中居于核心和基础的地位是
①
尊重劳动
②
尊重知识
③
尊重人才
④
尊重创造
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【单选题】
党的十六大强调,“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。” 在“四个尊重”中,核心是:
①
尊重劳动
②
尊重知识
③
尊重人才
④
尊重创造
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【判断题】
我国实施人才强国战略,就要强化人才资源的市场化配置,从而提高人才资源的利用效率,努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的社会氛围()
①
正确
②
错误
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【判断题】
坚持党管人才原则,坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,引导广大人才爱党报国、敬业奉献、服务人民。
①
正确
②
错误
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【判断题】
《为改革高唱赞歌》、《尊重知识,尊重人才》属于界定范围型标题。
①
正确
②
错误
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【单选题】
尊重创造中,最核心的是尊重()
①
劳动
②
知识
③
人才
④
创造
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【多选题】
知识产权管理应尊重人的()。
①
社会需求
②
首创精神
③
心理需求
④
智力劳动
⑤
安全需求
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【单选题】
在全社会形成( )的良好风尚。
①
崇尚科学鼓励创新尊重知识尊重人才
②
学科学用科学爱科学
③
崇尚科学鼓励创新
④
科学自由
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【单选题】
反对把科学知识作为创造者的私有财产,同时要求科学家承认和尊重同行的()。
①
制度创新
②
知识体系
③
科学发展
④
知识产权
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随机题目
【单选题】
甲准备杀死自己患有精神病的妻子乙。甲打算先给乙吃安眠药,等乙熟睡后,用绳子将乙勒死。还未等甲实施绞杀行为,乙就因吃了过量的安眠药而死亡。对于甲的行为性质的认定,下列哪一选项是正确的?
①
构成故意杀人罪未遂
②
构成故意杀人罪既遂
③
构成故意杀人罪(未遂)和过失致人死亡罪,想象竞合犯,从一重罪处罚
④
构成故意杀人罪(未遂)和过失致人死亡罪,数罪并罚
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【多选题】
关于老年人的刑事责任,下列说法正确的是?
①
已满七十五周岁的人犯罪的,应当从轻或者减轻处罚
②
已满七十五周岁的人犯罪的,不适用死刑
③
已满七十五周岁的人过失犯罪的,应当从轻或者减轻处罚
④
审判的时候已满七十五周岁的人,不适用死刑,但以特别残忍的手段致人死亡的除外
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【多选题】
医生甲与患者乙结有仇恨。一日,医生甲故意在患者乙所需注射的药剂中加入了毒物,交给不知情的护土丙。护土丙按照正常的操作规则给患者乙注射完药剂后,患者乙死亡。甲和丙的行为?
①
构成共同犯罪
②
不构成共同犯罪
③
甲构成故意杀人罪
④
甲构成医疗事故罪
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【单选题】
养花专业户李某为防止偷花,在花房周围私拉电网。一日晚,白某偷花不慎触电,经送医院抢救,不治身亡。李某对这种结果的主观心理态度是什么?
①
直接故意
②
间接故意
③
过于自信的过失
④
疏忽大意的过失
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【单选题】
三人以上为共同实施犯罪而组成的较为固定的犯罪组织,是?
①
犯罪集团
②
黑社会性质组织
③
恐怖组织
④
复杂共同犯罪
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【单选题】
甲与乙因琐事发生争执后,甲扬言要把乙杀死,并去商店买了一把匕首,乙怕甲杀死自己,就在甲从商店回来的路上,用猎枪将甲打死。甲的行为属于?
①
正当防卫
②
防卫过当
③
故意犯罪
④
假想防卫
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【单选题】
建立我国刑法分则体系的重要依据是?
①
犯罪对象
②
犯罪的同类客体
③
犯罪的一般客体
④
犯罪的直接客体
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【单选题】
张某,15周岁,在绑架他人之后将人质残忍地杀害。张某的行为?
①
构成绑架罪
②
构成故意杀人罪
③
以绑架罪和故意杀人罪并罚
④
不负刑事责任
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【单选题】
在罪刑法定基本原则的支配下,犯罪的基本法律特征是?
①
严重的社会危害性
②
刑事违法性
③
应受刑罚惩罚性
④
一定程度的社会危害性
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【单选题】
甲醉酒后对与其一同吃饭的女同事实施了强奸。事后,他对此事一无所知。甲对此结果?
①
应当负刑事责任
②
应当从轻或者减轻处罚
③
不负刑事责任
④
可以从轻、减轻或者免除处罚
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