【单选题】【消耗次数：1】
危险源(危险因素)辨识的方法不包括以下哪个选项？()
①
询问、交淡
②
工作危害分析
③
危险与可操作性研究<br>
④
OH卡
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相关题目
【单选题】
对涉及重点监管危险化学品、重点监管危险化工工艺和危险化学品重大危险源（以下统称“两重点一重大”）的生产储存装置进行风险辨识分析，要采用危险与可操作性分析（HAZOP）技术，一般每（ ）年进行一次。
①
A、1
②
B、3
③
C、5
【多选题】
危险源辨识的方法很多，常用的方法有（ ）等。
①
专家调查法、德尔菲法
②
头脑风暴法、因果分析法
③
现场调查法、工作任务分析法
④
安全检查表法、危险与可操作性研究法
⑤
事件树分析法、故障树分析法
【单选题】
危险化学品重大危险源，是指按照（ ）标准辨识确定的。
①
《危险化学品重大危险源辨识》（GB18218）
②
《安全生产法》
③
《危险化学品重大危险源安全》
④
《危险化学品名录》
【单选题】
重大危险源辨识，是指发现、识别系统中重大危险源的工作。对危险源的辨识、确认是实行监控、管理的基础。防止（）的第一步是确认或辨识重大危险源。
①
A、 重大事故
②
B、 较大事故
③
C、 特大事故
④
D、 一般事故
【多选题】
《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》 危险化学品单位应当对辨识确认的重大危险源及时、逐项进行登记建档。重大危险源档案应当包括下列文件、资料：（）
①
A、 辨识、分级记录
②
B、 重大危险源基本特征表
③
C、 事故报告
④
D、 涉及的所有化学品安全技术说明书
随机题目
【单选题】
关于单一科目健康教育活动的设计，理解错误的是（ ）
①
活动以目标为中心设计活动，结构化程度高
②
以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现
③
这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
④
活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教育的落实
【单选题】
关于“单一科目”健康教育活动的设计，理解错误的是（ ）
①
以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现
②
活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教育的落实
③
活动以目标为中心设计活动，结构化程度高
④
这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
【单选题】
关于主题语言教学活动的设计，理解错误的是（ ）
①
活动设计具有结构性，同时也具有一定的弹性
②
活动以教师为主体的设计，有益于幼儿语言知识和技能的掌握
③
活动内容的选择贴近幼儿的兴趣和经验
④
自然地渗透和结合了不同学习领域的教育