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【判断题】【消耗次数:1】
“一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则,不是封闭的,而是开放包容的;不是中国一家的独奏,而是沿线国家的合唱。
①
对
②
错
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相关题目
【判断题】
高质量共建“一带一路”,秉持共商共建共享原则。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“一带一路”建设秉承共商、共享、共建原则。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
共建“一带一路”的原则是共商、共建。
①
正确
②
错误
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【多选题】
对共建“一带一路”的正确理解是( )。
①
共建“一带一路”是推动构建人类命运共同体的实践平台
②
“一带一路”倡议根植历史、更面向未来,源于中国、更属于世界
③
共建“一带一路”追求的是发展,崇尚的是共赢,传递的是希望
④
共建“一带一路”是造福沿线各国人民的大事业
⑤
共建“一带一路”不以意识形态划界,是各方共同打造的国际公共产品
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【多选题】
习近平主席多次说过: “‘一带一路’建设不是另起炉灶、推倒重来,而是实现( )。”
①
战略对接
②
合作共赢
③
优势互补
④
赢者通吃
⑤
一荣俱荣
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【单选题】
以下不是“一带一路”建设思想的是:
①
A.中国要提升在世界贸易和谈判中的地位
②
B.对接世界上已有的路线管道,将其系统化、规模化
③
C.欧亚经济发展带的形成,贸易、商品、人员、货币的自由流通
④
D.促进中国对外交流
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【多选题】
“一带一路” 建设不是空洞的口号,而是()、( )的实际举措,将给地区国家带来实实在在的利益。
①
可协商
②
看得见
③
可合作
④
摸得着
⑤
可共赢
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【多选题】
中国政府共建“一带一路”坚持的原则是( )
①
开放合作
②
和谐包容
③
市场运作
④
互利共赢
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【多选题】
“一带一路”建设秉承( )原则。
①
共商
②
共建
③
共治
④
共享
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【多选题】
一带一路的建设原则是()。
①
A.共商
②
B.共建
③
C.共享
④
D.共通
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随机题目
【多选题】
以下属于教学的基本特征的是
①
发现性
②
互动性
③
目的性
④
实践性
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【多选题】
德育过程的特点有
①
引导性和制约性
②
协调性和整合性
③
社会性和实践性
④
渐进性和反复性
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【判断题】
教学与教育是部分和整体的关系。
①
正确
②
错误
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【判断题】
广义的课程是指一门学科。
①
正确
②
错误
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【判断题】
课程结构标志着课程系统的组织化和有序性程度。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在我国,“课程”一词最早见于唐代孔颖达的《五经正义》。
①
正确
②
错误
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【多选题】
教学内容的特点有
①
时代性
②
科学性
③
基础性
④
引导性
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【多选题】
隐性课程的特点有
①
潜在性
②
模糊性
③
非系统性
④
不易察觉性
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【多选题】
下列属于学科课程观点的是
①
知识本位
②
教育为生活做准备
③
按照学科逻辑组织课程
④
只问过程不问结果
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【多选题】
根据评价的不同功能,课程评价可以分为
①
诊断性评价
②
形成性评价
③
总结性评价
④
定性评价
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