全球新发突发传染病监测预警平台不仅仅在风险识别方面发挥作用，也将为科研和科普发挥巨大作用

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【判断题】全球新发突发传染病监测预警平台的建立和应用，将有助于我国参与全球卫生治理

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【判断题】全球新发突发传染病监测预警平台需要依托多源数据融合以及人工智能技术的支撑

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【判断题】疾控系统和临床实验室不仅承担检测诊断职能，并发挥传染病监测作用。

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【多选题】哪些人工智能技术会在传染病监测预警中发挥应用。

① 智能问答

② 语义理解

③ 自动分类

④ 智能搜索

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【多选题】全球传染病监测预警的系统性思维包括哪些方面。

① 信息驱动层

② 援外输出层

③ 产品加工层

④ 国内服务层

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【判断题】传染病自动预警系统仅用于新发传染病预警，不能用于法定传染病预警。

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【单选题】针对新发传染病开展风险评估，在风险识别时如何获取最佳证据（）？

① 通过已经建立的各种监测系统获得信息

② 通过文献期刊数据库查询资料

③ 咨询从事该新发传染病相近病原体防治/科研的资深专家

④ 通过互联网公开来源信息查询相关信息

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【多选题】传染病多源数据预警平台建立和应用的意义包括（）。

① 提升传染病早期预警能力

② 提供科学决策支持

③ 促进全球健康协作

④ 提高公众健康意识

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【单选题】 <p>国家传染病智能监测预警前置软件主要用于哪个方面的监测？</p>

① 环境污染

② 交通安全

③ 传染病疫情

④ 食品安全

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【判断题】 <p>国家传染病智能监测预警前置软件只针对特定的传染病进行监测。</p>

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随机题目

【单选题】朵朵妈妈总是希望朵朵在学校多得到关注，甚至成为中心点，朵朵的妈妈属于哪一类家长（）

① 过渡关注幼儿

② 包办代替

③ 过度忽视幼儿

④ 敏感多疑

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【单选题】下列选项中不属于影响幼儿教师与家长有效沟通的客观因素（）

① 空间距离的分离

② 工作时间的约束

③ 对沟通的重视程度

④ 身份地位的差异

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【单选题】与家长沟通时，哪一种“听”最能表达出家长的善意与尊重（）

① 选择性的听

② 运用同理心的聆听

③ 专注地倾听

④ 假装聆听

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【单选题】下面选项中，不能让家长感受到教师对幼儿的爱的是（）

① 用照片或录像来记录孩子的表现

② 通过及时辩解来解决与家长的误会

③ 平时留心观察并记录幼儿的情况

④ 用具体的事例与家长沟通孩子的状况

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【单选题】对幼儿过度批评和惩罚的隐患不包括（）

① 说谎

② 胆怯，孤僻

③ 固执

④ 直率

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【单选题】哪一项不是幼儿家长接送孩子的“五要”“五忌”（）。

① 要甜水等待

② 要走路回家

③ 忌刨根问底

④ 忌零食补偿

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【单选题】进行正式沟通前，幼儿教师要做的是（）。

① 缩短与幼儿家长的心理距离

② 了解家长的基本情况

③ 夸奖家长的孩子

④ 协定沟通议程

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【单选题】下列选项中（）属于预防家长晚接孩子的技巧。

① 轮流陪伴晚接的幼儿

② 通过各种方式向幼儿家长强调晚接孩子的结果

③ 公开感谢准时接送的家长

④ 强行限制晚接次数

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【单选题】幼儿教师要注意做好与家长的日常沟通，目的是（）

① 解决具体的问题

② 促进幼儿进步

③ 形成家园合作的有效沟通

④ 交流幼儿信息，形成教育合力

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【单选题】在与家长沟通中，哪种沟通方式更全面，更深入（）

① 书面沟通

② 口头沟通

③ 2网络沟通

④ 家长会

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