【单选题】【消耗次数:1】
以下关于外源性感染,错误的是:
引起感染的病原体来自于患者身体以外的地方
来自其他患者、医务人员手、医疗器械、医院环境、探视陪护人员等引起感染
患者长期大量使用高级广谱抗菌药物,导致肠道菌群失调而发生伪膜性肠炎
通过采取严格器械消毒、隔离感染患者、手卫生、无菌操作等措施可有效预防和控制
患者因吸入污染的空气或飞沫发生呼吸道感染
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【单选题】 ( )是针对医院所有患者和医务人员采取的一组预防感染措施
①  综合预防
②  标准预防
③  一级预防
④  二级预防
⑤  三级预防
【单选题】 下面对重耐药菌感染患者的隔离措施描述错误的是
①  首选单间隔离,也可以将同类多重耐药菌感染者或定植者安置在同一房间
②  可以根据患者意愿进行床边隔离,可与气管插管、深静脉留置导管、有开放伤口或者免疫功能抑制患者安置在同一房间
③  当感染者较多时,应保护性隔离未感染者。设置隔离病房时,应在门上粘贴接触隔离标识,防止无关人员进入
④  进行床边隔离时,在床栏上标贴接触隔离标识,以提醒医务人员以及家属
【单选题】 医院感染是可以预防的,所以患者发生医院感染就应该由医疗机构担责:
①  正确
②  需要进行调查,根据具体调查结果分析确定。
【单选题】 对于重症感染患者,抗菌药物治疗期,β-内酰胺类抗菌药物给药策略为( )
①  检测重症患者白蛋白
②  检测重症患者肾功能
③  采血测定β-内酰胺类抗菌药物浓度
④  首剂快速静脉输注
【单选题】 儿童急性上呼吸道感染感染最常见的病原体是()
①  细菌
②  病毒
③  支原体
④  真菌
⑤  寄生虫
【单选题】 接触疑似流感、百日咳等飞沫传播的呼吸道传染病患者时,如未佩戴口罩,为了有效预防感染,医护人员与患者保持的社交距离应为几米?
①  至少0.5米
②  至少1.0米
③  至少2.5米
④  无所谓
【单选题】 医院获得性肺炎无感染高危因素患者的最常见病原体为()。
①  肺炎克雷伯杆菌
②  金黄色葡萄球菌
③  肺炎链球菌
④  流感嗜血杆菌
⑤  大肠杆菌
【单选题】 有一肺炎球菌感染患者,对青霉素过敏,宜选用的有效抗菌药物是()。
①  阿米卡星
②  阿莫西林
③  头孢氨苄
④  多西环素
⑤  左氧氟沙星
【单选题】 ( )可用于治疗重症或伴血流感染的尿路感染患者
【单选题】 以下关于内源性感染,错误的是:
①  引起感染的病原体来自于患者自身的某个部位
②  患者的皮肤、肠道、呼吸道、泌尿道、生殖道等的常居菌移位导致感染
③  通过患者之间、患者与医务人员、患者与污染的医疗器械之间直接或间接接触发生的感染
④  患者采用机械通气,肠道菌群发生移位进入下呼吸道导致的呼吸机相关性肺炎
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【单选题】 教育应该允许并支持个人发展自己的优势领域是依据()
①  扬长弃短策略
②  扬长补短策略
③  多元智能理论
④  自我知识管理
【判断题】 幼儿园的艺术教学需要给幼儿提供使用多种不同领域的语言来表达同一事物的机会,在幼儿天然的直觉基础上通过语言转换的实践来逐步将其语言转换的潜能发挥出来
①  正确
②  错误
【判断题】 类比联想是透过事物表面的不同看到事物内在的浓郁真的某种类同性或相似性的思维方式
①  正确
②  错误
【判断题】 虽然说由“教育就是生活”可以推论出“戏剧活动也是生活”,但是在“幼儿的真实生活”与“戏剧生活”通过表演对话时,两者是有区别的
①  正确
②  错误
【判断题】 我们不需要将幼儿园的教育和艺术教育工作看成一个有机整体
①  正确
②  错误
【单选题】 近年来,我国一些中小学开始把戏剧作为()的一种途径
①  心理疏导
②  表演娱乐
③  语言教育
④  全面教育
【单选题】 以所要反映的情绪情感或抽象概念为焦点的设计适用于()
①  时间比较短的一次性教学活动
②  时间比较长的多次性教学活动
③  关注学习焦点少的教学活动
④  关注较多的艺术学科概念焦点的教学活动
【判断题】 儿童的参与能力至少包括:自我概念的觉醒、理解他人观点的能力、交流与合作的能力等
①  正确
②  错误
【判断题】 多元智能理论是美国心理学家加德纳提出来的
①  正确
②  错误
【判断题】 真正的戏剧是发生在演员和表演之间的。演员和观众只不过是整个过程的一半,另一半是观众和他们的反应
①  正确
②  错误