【多选题】【消耗次数:1】
以下哪种措施属于控制传染源?
对病人进行治疗
对病人进行隔离
做好个人防护
对病人的密切接触者进行医学观察
消毒通风
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 对猴痘疑似和确诊病例的密切接触者要进行登记、集中隔离和医学观察,医学观察期限为( )天
①  5天
②  7天
③  14天
④  21天
⑤  28天
【单选题】 对猴痘疑似和确诊病例的密切接触者要进行登记、集中隔离和医学观察,医学观察期限为( )天
①  5天
②  7天
③  14天
④  21天
⑤  28天
【单选题】 此次2019新型冠状病毒病例相关信息和当前防控实际,将密切接触者医学观察期定为( )并对密切接触者进行居家医学观察。
①  12天
②  13天
③  14天
④  15天
【单选题】 接触疑似传染新型冠状病毒肺炎的人员和临床诊断病人的医务人员,脱离隔离区后需进行医学观察的天数是?
①  1周
②  8天
③  14天
④  30天
【单选题】 接触疑似传染新型冠状病毒肺炎的人员和临床诊断病人的医务人员,脱离隔离区后需进行医学观察的天数是( )
【单选题】 接触疑似感染新型冠状病毒肺炎的人员和临床诊断病人的医务人员,脱离隔离区后需进行医学观察的天数是( )
【单选题】 医学观察期间,新冠肺炎密切接触者应由指定医疗卫生机构人员( )进行体温测量,并询问其健康状况,填写密切接触者医学观察记录表
【单选题】 对休克型肺炎病人进行抗休克治疗的首要措施是
①  纠正酸中毒
②  应用血管活性药物
③  应用利尿药
④  扩充血容量
⑤  应用糖皮质激素
【单选题】 进入新冠肺炎密切接触者房间或近距离接触的医学观察人员,应采取( )
【单选题】 《关于加强新型冠状病毒感染的肺炎防控工作的通告》指出,对密切接触者及可疑暴露者实行居家或集中隔离医学观察,观察期限自最后一次与病例发生无有效防护的接触或可疑暴露后()。
①  8天
②  10天
③  12天
④  14天
随机题目
【单选题】 幼儿园课程的社会学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的( )的问题。
①  为什么教
②  如何教
③  教什么
④  教得怎么样
【单选题】 受行为主义理论影响的课程模式是( )。
①  发展适宜性课程
②  光谱方案
③  斑克街早期教育方案
④  DI直接教学模式
【单选题】 知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了( )的价值取向。
①  A.课程内容即教材 B.课程内容即学习活动C.课程内容即学习经验 D.课程内容是教学计划
②  课程内容即教材
③  课程内容即学习活动
④  课程内容即学习经验
【单选题】 以下()不属于“活教育”思想体系的内容。
①  以“做人,做我国人,做现代我国人”为目标
②  以“做中教、做中学”为课程实施的方法
③  以节气的变化,根据儿童生活环境中会出现的事物,选择和组织课程内容
④  以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
【单选题】 ()在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
①  方案活动
②  方案教学
③  主题教学
④  单元教学
【单选题】 幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中(  )的问题。
①  为什么教
②  如何教
③  教什么
④  教得怎么样
【单选题】 不属于我国对幼儿园课程典型定义的是
①  课程是教学科目
②  课程是教育活动
③  课程是学习经验
④  课程是交互活动
【单选题】 父母的职业状况、社会地位、经济收入,幼儿园在社区的地位,幼儿园的师资水平等,都属于勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论所说的( )。
①  小系统
②  中间系统
③  外系统
④  大系统
【单选题】 课程是指学生体验到的意义,对课程的这种定义是认为
①  课程即教学科目
②  课程即学习者所获得的经验
③  课程即目标
④  课程即师生的对话
【单选题】 被称为“行为目标之父”的是
①  博比特
②  泰勒
③  惠勒
④  斯坦豪斯