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【单选题】【消耗次数:1】
基于以下暴发调查,应采用哪种假设形成方法:副伤寒暴发学校的病例均为住校生,该校的走读生和教工均无人发病:
①
求同法
②
求异法
③
剩余法
④
类推法
参考答案:
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相关题目
【单选题】
基于以下暴发调查,应采用哪种假设形成方法:霍乱病例吃生蚝数量均超过5只,生蚝吃的少的没有发病:
①
求同法
②
求异法
③
剩余法
④
共变法
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【单选题】
基于以下暴发调查,应采用哪种假设形成方法:某县7所学校同时发生点源模式暴发疫情:
①
求同法
②
求异法
③
剩余法
④
类推法
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【单选题】
基于以下暴发调查,应采用哪种假设形成方法:将学校自备水井A关闭,并采取供水系统消毒措施的24小时后,学校腹泻发病人数明显减少:
①
求同法
②
求异法
③
剩余法
④
共变法
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【单选题】
基于以下暴发调查,应采用哪种假设形成方法:勘探队队员发生6例不明原因肺炎聚集性疫情。该疫情病例的临床表现、潜伏期和传播途径,均与组织胞浆菌病的特征较为一致
①
求同法
②
求异法
③
剩余法
④
类推法
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【单选题】
联想类推法分为以下几类( )
①
联想构思法
②
以上为正确答案
③
类比移值法
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【判断题】
定额编制方法有技术测定法、经验估工法、统计计算法 、比较类推法。
①
正确
②
错误
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【多选题】
假设形成方法:
①
求同法
②
求异法
③
剩余法
④
共变法
⑤
类推法
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【单选题】
种子市场调查的方法有询问法、______法和实验法。
①
普查
②
观察
③
抽样
④
专家调查
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【单选题】
常用的定性预测法有客户跟踪调查法、专家调查法、______和经验分析法。
①
询问法
②
观察法
③
实验法
④
综合判断法
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【多选题】
在调查法中,一般采用的具体的调查方法有( )
①
面谈法
②
系统法
③
案例追踪法
④
问卷调查法
⑤
心理测验法
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随机题目
【单选题】
在 Adobe Flash CS4中,制作“苹果变香蕉”补间动画的主要步骤包括:1.创建新文档;2.创建苹果图形;3.对苹果图形做分离操作;4.创建香蕉图形;5._____①______;6._____②_______;7.浏览并存储文档。
①
①在属性面板中设置补间动画类型 ②修改苹果和香蕉图形
②
①修改苹果图形 ②在属性面板中设置补间动画类型
③
①对香蕉图形做分离操作 ②在属性面板中设置补间动画类型
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【单选题】
现将某个图形实例的播放方式选项设定为单个帧。请问以下各种叙述中,正确的是( )
①
从实例所在的帧开始播放动画序列,播放一次即停止
②
该实例将随机显示动画序列中的某一帧
③
该实例中的动画序列将会被循环播放
④
该实例将只显示动画序列中所指定的那一帧
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【单选题】
Flash软件保存格式为 ( )
①
ai
②
png
③
fla
④
pnd
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【多选题】
Flash中的元件的类型有( )
①
文本
②
图形
③
按钮
④
影片剪辑
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【多选题】
flash中,下列哪组对象不可以制作形状渐变动画?( )
①
使用钢笔工具绘制的任意多边形与导入的图像
②
两幅导入的图像
③
填充了图像的矩形与填充了单色的椭圆
④
图形符号与电影剪辑符号
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【多选题】
如果要实现如下图所示的绘图效果,可以使用什么工具或方法来完成?( )
①
文字工具
②
直线工具
③
矩形工具
④
蒙版
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【多选题】
flash分离操作会对被分离的对象造成以下后果( )
①
切断元件的实例和元件之间的关系
②
如果分离的是动画元件,则只保留当前帧
③
将位图图像转换为填充对象
④
将位图图像转换为矢量图形
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【多选题】
用文本工具在舞台中输入如左图所示的文本后,( )可以变形为右图所示的图形。
①
选择菜单栏“修改/组合”命令,再使用选择工具改变其形状
②
按快捷键CTRL+G,再使用选择工具改变其形状
③
选择菜单栏“修改/分离”命令,再使用选择工具改变其形状
④
按快捷键CTRL+B,再使用选择工具改变其形状
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【多选题】
flash中如果将库资源导入或拷贝到影片中时出现“解决库冲突”对话框,则请执行以下操作之一( )
①
单击“不要替换现有项目”来保留目标影片中的现有资源
②
单击“不要替换现有项目”来用同名的新项目替换现有资源及其实例
③
单击“替换现有项目”来保留目标影片中的现有资源
④
单击“替换现有项目”来用同名的新项目替换现有资源及其实例
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【多选题】
flash中渐变发光滤镜相对于普通发光滤镜的优点有( )
①
可以控制发光的位置
②
具有调节发光角度和距离的选项
③
拥有可调节的渐变色带,能够产生多重的发光
④
可以把发光效果控制在对象的外侧 、内侧和两侧间有
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