【多选题】【消耗次数:1】
根据本讲,主要工业化国家居民收入与经济增长四种基本形态主要表现为()。
居民收入增长快于经济增长
居民收入增长慢于经济增长
低水平上的居民收入与经济增长同步
高水平上的居民收入与经济增长同步
居民收入增长速度等于经济增长速度
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【单选题】 根据本讲,主要工业化国家居民收入与经济增长四种基本形态,那么我国改革开放前,居民收入与经济增长的情况基本呈()态势。
①  居民收入增长快于经济增长
②  居民收入增长慢于经济增长
③  低水平上的居民收入与经济增长同步
④  高水平上的居民收入与经济增长同步
【多选题】 根据本讲,主要工业化国家居民收入与经济增长的特点主要包括()。
①  发达国家产业结构调整时的不同步
②  发达国家产业结构调整时同步
③  就业结构分化导致收入差距过大带来的阶段性不同步
④  就业结构分化导致收入差距缩小带来的阶段性同步
⑤  居民收入与经济增长在任何阶段呈现同步状态
【单选题】 根据本讲,“十四五”期间我国居民收入与经济增长同步趋势和特征不包括()。
①  我们党坚守初心的使命和执政理念是实现两个同步的制度保证
②  “十四五”期间我国居民收入和经济增长实现基本同步的基础包括就业、人均可支配收入、消费支出增长,社会保障覆盖面扩大
③  “十四五”期间要盯紧两个重要群体
④  “十四五”期间我国居民收入和经济增长实现基本同步条件不包括低收入群体状况在持续改善
【单选题】 根据本讲,虽然居民收入与经济增长实现了基本同步,但这并不意味着所有阶层的居民收入都实现了这种同步,主要是()实现了同步。
①  低收入群体
②  高收入群体
③  中等收入群体
④  所有阶层居民
【单选题】 根据本讲,“十四五”期间我国居民收入和经济增长实现基本同步的基础不包括()。
①  就业人数增加
②  人均可支配收入增加
③  消费支出缩减
④  社会保险的覆盖面不断扩大
【判断题】 要坚持共同富裕,改善收入分配格局,努力使居民收入增长快于经济增长,就要扩大中等收入群体,多措并举拓展中等收入群体收入增长渠道,着力提高低收入群体的收入。
① 
② 
【单选题】 我国居民收入与经济增长出现不同步的主要原因主要包括阶段因素、短期因素、长期因素。下列选项中,()不属于长期因素。
①  高收入居民群体与经济增长实现了基本同步
②  我国还有相当规模的属于高收入群体的统计外收入
③  新冠肺炎疫情对中国三农的冲击
④  低技能劳动者的工资水平问题
【单选题】 根据本讲,居民收入增长和双循环互为逻辑关系,其中()是实现双循环的核心问题。
①  收入分配问题
②  促进居民消费
③  提升居民收入
④  增加就业岗位
【多选题】 居民收入增长和双循环互为逻辑关系,其中()是实现双循环的核心问题。
①  收入分配问题
②  促进居民消费
③  提升居民收入
④  增加就业岗位
【单选题】 根据我国居民收入与经济增长同步情况的发展历程,随着收入分配政策调整和经济发展方式转变,()年起收入增速开始跑赢了GDP,居民可支配收入占比长期下降的趋势得以扭转。
①  2008年
②  2009年
③  2010年
④  2011年
随机题目
【单选题】 教育制度的类型是多种多样的,可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是
①  高等教育制度
②  特殊教育制度
③  奖惩作息制度
④  封建社会的教育制度
【单选题】 下列哪个不属于制度文化的表达方式
①  学校环境
②  保证学校正常运行的组织形态
③  规章制度
④  角色规范
【单选题】 我国建国后推行新学制的时间是
①  1949年10月
②  1950年10月
③  1951年10月
④  1958年9月
【单选题】 不属于我国《教育法》规定学校应当具备下列基本条件的是
①  明确的学校章程
②  学校设施要先进
③  合格的教师
④  稳定的经费来源
【单选题】 人们不能随心所欲地制定或废止教育制度,必须依循一定的规律,这说明教育制度具有一定的
①  客观性
②  强制性
③  价值性
④  教育性
【单选题】 美国学者 在1932年《教育社会学》中最早提及学校文化概念
①  谢弗勒
②  华生
③  华勒
④  舒尔兹
【单选题】 学校的出现意味着人类
①  文字的产生
②  阶级的出现
③  生产力的发展
④  正规教育制度的产生
【单选题】 学校管理的中心工作是  
①  学生管理
②  教学管理
③  生活管理
④  人事管理
【单选题】 教育制度的主体是
①  学校教育制度
②  教育体制
③  社会教育制度
④  业余教育制度
【单选题】 《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布的?
①  1985年
②  986年
③  1995年
④  1997年