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【多选题】【消耗次数:1】
《关于强化知识产权保护的意见》的两个布局是指()。
①
A、精神指引
②
B、四个全面
③
C、五位一体
④
D、一个理念
⑤
E、五个手段
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相关题目
【多选题】
《关于强化知识产权保护的意见》的两个布局是指()。
①
精神指引
②
四个全面
③
五位一体
④
一个理念
⑤
五个手段
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【多选题】
《关于强化知识产权保护的意见》的五个手段是指()。
①
A、法律
②
B、行政
③
C、经济
④
D、技术
⑤
E、社会治理
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【判断题】
统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局,文化是重要内容。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中国特色社会主义事业总体布局是“四个全面”、战略布局是“五位一体”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
明确中国特色社会主义事业总体布局是“四个全面”、战略布局是“五位一体”。
①
错
②
对
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【判断题】
在新的历史条件下,要统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下哪项不是《关于强化知识产权保护的意见》的精神指引()。
①
A、十八大
②
B、十九大
③
C、十九届三中全会
④
D、十九届四中全会
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【判断题】
五年来,党和国家统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局,“十二五”规划胜利完成,“十三五”规划顺利实施,全面开创了新局面
①
正确
②
错误
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【多选题】
统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,提高党( )的能力和定力,确保党始终总揽全局、协调各方。
①
把方向
②
谋大局
③
定政策
④
促改革
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【多选题】
统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,提高党( )的能力和定力,确保党始终总揽全局、协调各方。
①
把方向
②
谋大局
③
定政策
④
促改革
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随机题目
【多选题】
下列有关于STAD中的小组练习环节,说法正确的是:()
①
A.在小组练习时,应该选出组长带领大家完成任务
②
B.在小组练习时,应该要求学生不仅要关注答案的正误,还需要能够对题目进行解释,以确保完全理解
③
C.在小组练习时,如果出现理解不正确的情况,应先尝试小组内解决,小组解决不了的,再请教师解决
④
D.小组练习一般以两人为一组,使用练习单和答案单进行互测
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【多选题】
《合作学习》这门课程的授课对象包括:()
①
A对实施合作学习感兴趣的教师
②
B希望了解合作学习背后原理的教师
③
C希望改进自己的合作学习实践的教师
④
D希望更进一步了解合作学习活动设计的教师
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【多选题】
专业性有效教学是由()构成
①
A师德素养
②
B教学知识
③
C教学技能
④
D学生学习成绩
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【单选题】
对于学生的特点,教师不应该()
①
A因材施教
②
B扬长避短
③
C针对学生特点进行设计学习
④
D截长补短
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【单选题】
The book is _______ and I’m ______it.
①
A. interesting,interesting
②
B.nterested,interested
③
C.interesting, interested
④
D.interested, interesting
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【单选题】
We should set up special schools for the ______ people.
①
A.young
②
B.old
③
C.poor
④
D.disabled
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【单选题】
he park has been built and it will be open _____ three years
①
A. in
②
B.for
③
C.on
④
D.after
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【单选题】
以下哪个问题是在同伴教学策略实施过程中要重点关注的?()
①
A.学生是否具备为其他学生提供示范与指导的能力
②
B.学生之间能否有多种类型的丰富互动,比如分享搜集的资源,共同推理,交换观点,共同决策,阶段性反思等等
③
C学生是否能够根据任务的主题进行合理的分工
④
D.学生是否懂得向更有权威的教师而不是同伴求助
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【单选题】
鱼牛寓言启示我们,学习是一种基于学生已有经验和知识上的()过程
①
A.复制
②
B.建构
③
C.认知
④
D.灌输
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【单选题】
在哈佛大学的课堂结束时,很多教授都会问这样两个问题:1.这节课对你来说,最大的收获是什么?2.这节课引发你什么样的思考或者疑问?请问从问题的功能分类看,前后两个问题依次发挥了()作用。
①
A.展望;总结
②
B.展望;展望
③
C.总结;展望
④
D.总结;总结
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