根据本讲，影响发展民生深层次因素包括（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① A、个体心态复杂性

② B、主客观因素交织

③ C、政策决策复杂性

④ D、事业与产业交织

⑤ E、复杂的利益关系

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【单选题】根据本课程，多元利益关系复杂性的特点不包括（）。

① 分享改革成果的迫切性更强烈

② 权力与利益的结合

③ 客观依存度与心理认同度逆向发展

④ 代际流动较快

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【单选题】复杂性腹腔感染包括：

① 弥漫性或局限性化脓性腹膜炎；

② 阑尾穿孔或周围脓肿

③ 胃十二指肠穿孔（24小时未手术）

④ 外伤性小肠穿孔（12小时未手术）

⑤ 以上均是

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【单选题】因果关系复杂性是指

① 必然因果关系和偶然因果关系作为犯罪的因果关系和不作为犯罪的因果关系

② 直接因果关系和间接因果关系

③ 一因多果和一果多因

④ 作为犯罪的因果关系和不作为犯罪的因果关系

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【单选题】软件复杂性度量的参数包括( )。

① 效率

② 规模

③ 完整性

④ 容错性

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【单选题】软件复杂性度量的参数包括（）

① 效率

② 规模

③ 完整性

④ 容错性

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【判断题】教学活动的复杂性决定了教学监控能力的构成要素的复杂性。

① 正确

② 错误

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【多选题】学生品德形成的复杂性表现在（）

① 复杂的社会环境

② 学生品德成长的阶段性和反复性

③ 个体性差异

④ 复杂的社会关系

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【单选题】根据本讲，（）与产业交织。

① A、健康

② B、事业

③ C、环境

④ D、生活

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【多选题】信息系统复杂性体现在：( )

① A.过程复杂

② B.结构复杂

③ C.结果复杂

④ D.应用复杂

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【单选题】组织结构的复杂性源于（）。

① 差异性

② 多变性

③ 环境异质

④ 空间分布

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随机题目

【单选题】 _____是我国五四以后小学和幼儿园教育改革的指导思想，是杜威实用主义教育思想对中国儿童教育影响的核心。

① 儿童中心论

② 教师中心论

③ 双主体论

④ 主体间性论

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【单选题】（）福禄培尔创办幼儿园。

① 1840年

② 1850年

③ 1860年

④ 1870年

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【单选题】辛亥革命后，新的学制将蒙养院改为蒙养园，并且实行时间较长。

① 蒙养所

② 托儿所

③ 蒙养园

④ 幼稚园

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【单选题】我国教育家陶行知运用______培养幼教师资。（）

① 小先生制

② 艺友制

③ 五指活动

④ 行为课程

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【单选题】 177年泛爱派领袖人物巴泽多在德国创办一所学校，取名为（）。

① “儿童学校”

② “蒙学园”

③ “泛爱学校”

④ “幼儿学堂”

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【单选题】 1912年9月，教育部公布《学校系统令》，称“壬子学制”，不久教育部又陆续颁发了各种学校令，与“壬子学制”相结合，成___________。

① 壬子癸丑学制

② 壬子癸卯学制

③ 壬戌学制

④ 癸丑学制

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【判断题】洛克认为，教育使人类千差万别。

① 正确

② 错误

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【判断题】赫尔巴特认为，要通过教育、教学把儿童培养成为具有完善的道德品质的人。

① 正确

② 错误

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【判断题】福禄培尔“恩物”意为“上帝的恩赐”，是福禄培尔对其创制的一套供儿童使用的玩具或教学用品的称谓。

① 正确

② 错误

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【判断题】欧文提倡从小培养儿童的集体主义精神和劳动习惯。

① 正确

② 错误

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