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【多选题】【消耗次数：1】
“三新一高”具体是指（）。
① A、新发展阶段
② B、新发展路线
③ C、新发展理念
④ D、新发展格局
⑤ E、高质量发展
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【判断题】 《建议》的核心要义体现在“三新”：新发展阶段、新发展理念、新发展格局。
①  正确
②  错误
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【单选题】 准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，是哪次会议提出的？
①  十九届二中全会
②  十九届三中全会
③  十九届四中全会
④  十九届五中全会
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【判断题】 高质量发展是体现新发展理念的发展。
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【单选题】 融入新发展格局为高质量发展提供了（）。
①  A.方向
②  B.保障
③  C.标准
④  D.路径
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【多选题】 新发展理念包括（）。
①  A.创新发展
②  B.协调发展
③  C.绿色发展
④  D.开放发展
⑤  E.共享发展
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【判断题】 践行新发展理念是高质量发展的内涵。
①  正确
②  错误
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【多选题】 新发展理念包括（）、共享发展。
①  A.创新发展
②  B.绿色发展
③  C.协调发展
④  D.开放发展
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【单选题】 新发展阶段现代化中国的新发展保障是（）。
①  A.全面小康
②  B.改革攻坚
③  C.党的领导
④  D.路径选择
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【单选题】 新发展阶段现代化中国的新发展保障是（）。
①  全面小康
②  改革攻坚
③  党的领导
④  路径选择
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【多选题】 新发展阶段是（ ）。
①  我国社会主义初级阶段历史进程中的一个重要阶段
②  中国共产党带领人民迎来从站起来、富起来到强起来历史性跨越的新阶段
③  全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的重要阶段
④  决胜全面小康社会的阶段
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【单选题】 构建新发展格局，推动高质量发展，是以扩大（）为主。
①  A、投资
②  B、出口
③  C、国内消费
④  D、国际消费
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随机题目
【单选题】 一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（ ）。
①  场依存型
②  场独立型
③  沉思型
④  冲动型
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【单选题】 计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的( ）。
①  组织策略
②  认知策略
③  精加工策略
④  资源管理策略
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【单选题】 影响教师课堂管理的情境因素是( )。
①  教师的领导风格
②  班级性质
③  对教师的期望
④  学生的个体特点
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【单选题】 皮亚杰有关发生认识论的研究，主要说明个体身心发展具有（ ）。
①  不平衡性
②  互补性
③  阶段性
④  个别差异性
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【单选题】 当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（ ）。
①  个案研究法
②  调查法
③  测验法
④  观察法
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【单选题】 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是( )。
①  皮亚杰
②  科尔伯格
③  班杜拉
④  奥苏贝尔
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【单选题】 先行组织者教学技术常用于（ ）。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化教学
④  程序教学
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【单选题】 要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（ ）。
①  获得
②  消退
③  泛化
④  分化
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【单选题】 能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是( )。
①  竞争型
②  合作型
③  个体化型
④  放任型
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【单选题】 按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念是学习了（ ）。
①  智慧技能
②  认知策略
③  言语信息
④  动作技能
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