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【单选题】【消耗次数：1】
健康教育的核心是
① 改变不健康的行为生活方式
② 学习理论知识
③ 学习操作技能
④ 学习养生
⑤ 调整心态
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相关题目
【多选题】 下列属于认知派学习理论的是( )
①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
④  马斯洛的学习理论
⑤  奥苏贝尔的学习理论
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①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
④  马斯洛的学习理论
⑤  奥苏贝尔的学习理论
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【多选题】 下列哪些观点属于行为主义学习理论？（ ）
①  发现学习理论
②  社会学习理论
③  试误说
④  接受学习理论
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【判断题】 小企业的培训学习仅仅是为了提高员工的知识水平和操作技能。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 根据社会学习理论，幼儿的社会行为是( )的结果。
①  是性本能
②  个体自发认识的结果
③  学习、模仿和强化的结果
④  个体成长阶段
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【单选题】 班杜拉提出的学习理论是（ ）。
①  操作性条件反射理论
②  认知建构理论
③  社会学习理论
④  认知结构理论
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【判断题】 “再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列关于学习理论的说法中，错误的是
①  学习理论是研究人类学习的本质及其机制的心理学理论。
②  学习理论重点研究学习的性质、过程、动机以及方法和策略等。
③  行为主义学习理论是学习理论的主要流派之一。
④  认知主义学习理论主要包括了布鲁纳的认知结构理论、皮亚杰的认知发现学说以及构建注意学习理论等。
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【单选题】 在企业培训中，学员的学习主要分为三类：知识学习、（ ）和技能学习。
①  能力学习
②  技能学习
③  动机学习
④  情境学习
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【多选题】 强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有（ ）。
①  人本主义理论
②  经典条件反射理论
③  操作性条件反射理论
④  有意义接受学习理论
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随机题目
【单选题】 用于口含片或可溶性片剂的填充剂是（ ）。
①  淀粉
②  糖粉
③  可压性淀粉
④  硫酸钙
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【单选题】 制颗粒的目的不包括（ ）。
①  增加物料的流动性
②  避免粉尘飞扬
③  减少物料与模孔间的摩擦力
④  防止药物的分层
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【多选题】 关于影响片剂崩解因素的叙述正确的是( )。
①  适量淀粉可增加片剂的孔隙率，加速其崩解
②  颗粒硬度较大，片剂的崩解较慢
③  压力大，片剂的孔隙率及孔隙径较小，难以崩解
④  塑性变形强的物料压片时形成的孔隙率及孔隙径皆较小
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【多选题】 测定乳剂粒径的方法有( )。
①  显微镜测定法
②  库尔特计数测定法
③  激光散射光谱法
④  透射电镜法
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【单选题】 关于粉碎叙述正确的是（ ）。
①  粉碎机由于性能，粉碎粒径不可能达到纳米级
②  气流式粉碎机产热不适于热敏物料
③  胶体磨可用于液体分散系的粉碎
④  冲卡粉碎机粉碎程度与药量有关
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【单选题】 包衣时加隔离层的目的是（ ）。
①  防止片芯受潮
②  增加片剂硬度
③  加速片剂崩解
④  使片剂外观好
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【多选题】 剂量很小又对湿热很不稳定的药物可采取( )。
①  过筛制粒压片
②  空白颗粒压片
③  高速搅拌制粒压片
④  粉末直接压片
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【单选题】 下列哪一条不符合散剂制备方法的一般规律 （ ）。
①  组分数量差异大者，采用等量递加混合法
②  组分堆密度差异大时，堆密度小者先放入混合容器中，再放入堆密度大者
③  含低共熔组分时，应避免共熔
④  剂量小的毒剧药，应制成倍散
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【多选题】 影响药物溶液降解的外界因素有( )。
①  pH值
②  药物分配系数
③  环境的温度
④  溶剂的介电常数
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【多选题】 下列哪些条件可将其制成混悬剂( )。
①  难溶性药物需制成液体制剂供临床应用
②  药物的剂量超过溶解度而不能以溶液形式应用
③  两种溶液混合时药物的溶解度降低而析出固体药物
④  使药物产生缓释作用
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