【单选题】【消耗次数：1】
下列不是浙贝母的功能
①
性苦、寒，入肺、心二经
②
清肺化痰止咳，解毒散结消痈
③
阴虚劳咳，咯痰带血，瘰疬，乳痈，肺痈
④
多用于外感风热或痰火郁结的咳嗽
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【单选题】
下列属于痤疮肺经风热证的表现为（）
①
以丘疹为主，丘疹色红，或痒或痛。可伴见白头粉刺，口干口渴，大便秘结。舌红，苔薄黄，脉浮数。
②
皮损多以丘疹、脓疱为主，皮疹红肿疼痛，与肤色相同或呈红色，顶端可见黑头，能挤压出黄白色粉渣样脂质。
③
皮损以丘疹型多见，数量较多但形状较小，伴见头晕耳鸣，腰膝酸软，五心烦热，两颧发红，潮热盗汗，咽干口渴唇燥，心烦失眠，月经不调，
④
皮损以丘疹为主，且皮损的加重多与月经周期以及情绪变动有关。经前以及心情急躁易怒时，皮损加重。
【单选题】
用于治疗风温肺热，卫气同病，症见发热、微恶风寒、咳嗽、痰黄、头痛、口渴的中成药是（）。
①
防风通圣丸
②
双清口服液
③
正柴饮颗粒
④
感冒清热颗粒
⑤
葛根芩连丸
【单选题】
治疗小儿外感风寒、肺胃蕴热证，症见发热恶寒、鼻塞流涕、咳嗽有痰、咽喉肿痛、口渴，宜选（）。
①
正柴胡饮颗粒
②
解肌宁嗽丸
③
小儿热速清口服液
④
儿感清口服液
⑤
感冒清热颗粒
随机题目
【多选题】
联结主义学习理论认为( )
①
一切学习都是通过条件作用建立的
②
学习是在刺激与反应之间建立联结
③
强化在学习中起着重要作用
④
认知结构是学习的基础
⑤
习惯是反复练习与强化的结果
【多选题】
心理发展的不平衡性体现在( )
①
个体不同系统在发展速度上的不同
②
个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③
个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④
个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
【单选题】
教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在( )
①
19世纪末20世纪初
②
20世纪20年代到50年代末
③
20世纪60年代到70年代末
④
20世纪80年代以后