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【单选题】【消耗次数：1】
上尿路结石不需与下列哪一疾病鉴别
① 急性胆囊炎、胆石症
② 肾盂肾炎
③ 急性阑尾炎
④ 肾结核
⑤ 异位妊娠、卵巢囊肿扭转
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相关题目
【单选题】 急性胆囊炎最严重的并发症是（ ）
①  细菌性肝脓肿
②  胆囊积脓
③  胆囊坏疽穿孔致胆汁性腹膜炎
④  急性胰腺炎
⑤  胆囊十二指肠内瘘
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【单选题】 胆囊收缩功能减弱，胆汁在胆囊内过度浓缩，使胆固醇沉积，易引起胆石症和胆囊炎。（ ）
①  对
②  错
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【单选题】 老年急性阑尾炎特点在于（ ）
①  机体反应性低下，病理变化轻
②  全身中毒症状较重
③  腹痛剧而体征较轻
④  易早期化脓穿孔
⑤  症状、体征较病理变化轻
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【简答题】 简述急性肾盂肾炎的合并症。
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【单选题】 急性阑尾炎的最重要体征是（ ）
①  膈下有游离气体
②  右下腹固定而明显压痛
③  墨菲征阳性
④  腹痛放射至阴囊
⑤  肝浊音界消失
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【单选题】 急性阑尾炎发病最重要的原因是
①  阑尾与盲肠相通处开口狭小
②  阑尾系膜较短，容易发生扭曲
③  阑尾粘膜下淋巴组织增生
④  阑尾腔机械性梗阻
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【单选题】 急性肾盂肾炎的基本病变属于
①  纤维素性炎
②  特异性炎
③  变质性炎
④  急性增生性炎
⑤  化脓性炎
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【单选题】 急性阑尾炎时，最有诊断意义的体征是
①  腹肌紧张
②  腰大肌试验阳性
③  结肠充气试验阳性
④  闭孔肌试验阳性
⑤  阑尾点固定性压痛
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【单选题】 慢性胆囊炎合并胆囊结石宜采用（）
①  胆囊切除术
②  胆囊造口术
③  Oddi括约肌切开成形术
④  胆囊切除+胆管空肠Roux-Y吻合术
⑤  胆囊切除+胆总管探查引流术
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【单选题】 关于急性胆囊炎的临床特点描述错误的是
①  进油腻饮食后，容易发病
②  右上腹持续性疼痛，阵发性加重
③  疼痛常放射至右肩或右背部
④  墨菲征阳性
⑤  多数病人伴黄疸
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随机题目
【单选题】 （ ）就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。
①  非指导性教学
②  自学
③  个别教学
④  程序教学
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【单选题】 （ ）阶段，标志着教学手段的发展开始进入了现代化阶段。
①  高新技术
②  直观教具
③  视听媒体
④  文字书籍
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【单选题】 根据霍尔和劳克斯的使用水平测量量表，在课程实施中，教师使用新课程水平的最低限度要达致（ ）水平，才算已经实施了新课程。
①  常规化
②  精致化
③  整合
④  创新
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【单选题】 教学模式的本质特点是？
①  整体性
②  简约性
③  操作性
④  针对性
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【单选题】 形式教育和实质教育之争，集中反映了教学过程中的什么规律？
①  教与学相互影响辩证统一的规律
②  传授知识与发展智力相结合的规律
③  间接知识与直接经验相结合的规律
④  教学目的、任务和内容受制于社会政治经济文化价值观念的规律
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【单选题】 （）是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。
①  杜威
②  夸美纽斯
③  赫尔巴特
④  泰勒
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【单选题】 “课程实施过程中主动对课程方案研究的修正，可以作为实施的一部分，而且是成功的实施所必须的”，这种观点是什么样的课程实施观的体现？
①  忠实观
②  参与制定观
③  互动调适观
④  素质教育观
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【单选题】 下面不属于现代教学媒体发展趋势的是（ ）。
①  多媒体化
②  实用化
③  网络化
④  智能化
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【单选题】 任何教学模式都是由一定的指导思想、目标、程序、策略和评价等基本要素有机构成的整体，自身都有一套比较完整的结构和机制，这体现了教学模式的（ ）。
①  整体性
②  简约性
③  操作性
④  针对性
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【单选题】 课程内容的选择不受以下哪一种因素的制约？
①  课程目标
②  学生的需要、兴趣和身心发展水平
③  国家统治阶级的需要
④  内容本身的性质
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