【单选题】【消耗次数:1】
某患者左肾及右输尿管结石各一枚,均为1.2cm大小, IVP示双肾积水,处理应是()
左肾切开取石
左肾造瘘
右肾切除
右输尿管切开取石
右肾造瘘
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【单选题】 男,33岁,左肾结核无功能,右输尿管结石一枚,直径2.5cm大小,右肾积水,全身无尿毒症表现,首先应()。
①  A.立即输尿管切开取石
②  B.切除无功能左肾
③  C.抗结核治疗,等待结石排出
④  D.抗结核治疗下右输尿管切开取石
【单选题】 女性患者, 43岁,因左腰部胀痛就诊。超声检查发现左肾盂积水,肾盂内有一直径2.0cm结石, IVP示左肾中度积水,输尿管通畅,右肾正常,此时最佳治疗方法是
①  肾盂切开取石
②  经皮肾镜取石
③  ESWL(体外震波碎石)
④  观察待积水加重再治疗
⑤  经肾窦切开取石
【单选题】 男性,25岁。诊断左肾结核,右输尿管结石,直径0.8cm。静脉肾盂造影:左肾未显示,右肾轻度积水,结石下端输尿管显示正常,肾功能检查正常。目前,首先宜采取的治疗是
①  切除左肾
②  引流右肾积水
③  右输尿管切开取石
④  抗结核治疗,等待结石自然排出
⑤  抗结核治疗,输尿管结石体外冲击波碎石
【单选题】 男性,32岁。右肾绞痛后尿闭一天,腹部平片可见双侧输尿管中部各有结石一枚,约1cm大小,左肾内还有鹿角形结石,急诊处理应先采用( )
①  服中药排石
②  中西结合解痉排石
③  膀胱镜下输尿管插管缓解肾功引流尿液
④  利尿药物应用
⑤  立即手术输尿管切开取石
【单选题】 左肾巨大结石并重度积水,排泄性尿路造影左肾不显影,右肾功能正常,应行()。
①  A.左肾切除术
②  B.左肾窦肾盂切开取石
③  C.左肾实质切开取石术
④  D.左肾部分切除术
【单选题】 肾盂结石1.2cm, IVP右肾功能正常,轻度积水,输尿管通畅,首选的治疗方法是
①  中药排石
②  消炎止痛
③  手术取石
④  体外震波碎石
⑤  大量饮水
【单选题】 男性, 32岁。右肾绞痛后尿闭1天。腹部X线平片可见双侧输尿管中段各有一约1cm大小结石,左肾鹿角形结石。此时,急诊处理应先采用
①  服中药排石
②  中西医结合解痉排石
③  膀胱镜下输尿管插管引流尿液
④  应用利尿药物
⑤  立即手术输尿管切开取石
【单选题】 右肾结石0.6cm大小,光滑,肾轻度积水,治疗最好采取
①  开放手术取石
②  腹腔镜取石
③  输尿管镜取石
④  经皮肾镜取石
⑤  非手术治疗
【单选题】 右肾结石0.6cm大小,光滑,肾轻度积水应采取的治疗方法是( )
①  肾盂切开取石
②  肾实质切开取石
③  套石术
④  非手术治疗
⑤  肾镜取石
【单选题】 某肾盂结石患者,结石大小为1.2 cm左右,IVP右肾功能正常,轻度积水,输尿管通畅。经过体外冲击波碎石2次均失败,下一步的最合理治疗措施是
①  中药排石
②  消炎止痛
③  大量饮水
④  再次体外冲击波碎石
⑤  输尿管软镜下钬激光碎石术
随机题目
【判断题】 输入阶段实际上就是给学生提供新的学习内容,创造学习情境.
①  正确
②  错误
【单选题】 数学能力根据数学活动的不同情形可分为两种。理解数学知识内容,顺利掌握必要的技能是哪一种?(  ).
①  数学想象能力
②  数学思考能力
③  数学研究能力
④  数学学习能力
【判断题】 理解布鲁纳、奥苏伯尔的学习理论,才能正确把握和分析学生数学学习的心理过程和心理规律.
①  正确
②  错误
【单选题】 数学开放题是20世纪70年代开始出现的一种新题型,其主要特点是?(  ).
①  高度抽象
②  答案不唯一
③  思维发散
④  灵活多变
【判断题】 思维具有两个基本特性,即思维的直接性和概括性.
①  正确
②  错误
【单选题】 关于函数符号 y = f(x),学生可能知道这是函数的符号,也知道y代表因变量,x代表自变量,但它真正的含义并不十分清楚。这种学习是奥苏伯尔根据学习的内容划分学习的哪一类?(  ).
①  发现学习
②  接受学习
③  机械学习
④  有意义学习
【判断题】 操作阶段实质上是在第二阶段产生的数学认知结构雏形的基础上,通过练习等活动,使新学习的知识得到巩固,从而形成新的数学认知结构的过程.
①  正确
②  错误
【判断题】 由学生认知结构的变化,我们认为数学学习过程可以分为4个阶段:输入阶段、相互作用阶段、理解阶段、输出阶段.
①  正确
②  错误
【判断题】 思维的发生和发展,只服从于一般的、普遍的规律.
①  正确
②  错误
【判断题】 分析思维的方式有两种:一是分析思维;二是具有快速性、直接性和跳跃性,看不出推导过程的直觉思维.
①  正确
②  错误