【单选题】【消耗次数:1】
男性,52岁。反复无痛性肉眼血尿伴条状血块2个月。膀胱镜检见右输尿管口喷血,尿细胞学可见癌细胞。静脉尿路造影最有诊断价值的X线表现是()
右肾不显影
右肾积水
右肾萎缩
右肾盂充盈缺损
右肾盏破坏
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【单选题】 男性,52岁。反复无痛性肉眼血尿伴条状血块2个月。膀胱镜检见右输尿管口喷血,尿细胞学可见癌细胞。明确诊断后,首选的治疗方式是()
①  右肾切除术
②  右肾输尿管全切术
③  化疗
④  放疗
⑤  免疫治疗
【判断题】 男,22岁,右腰胀痛2个月,查体:右腰扪及肿块,B超发现右肾积水,排泄性尿路造影右肾不显影,为明确诊断下一步该进行的检查是肾图。
①  正确
②  错误
【单选题】 男性,36岁。腰痛2年。半个月前B超检查发现右肾结石3.0cm,右肾中度积水。5天前感冒后右腰痛加重,伴高热、尿频、尿痛。查体:体温38.5℃。右肾区叩痛明显。尿检红细胞满视野。肾图检查:右肾功能严重受损,左侧正常。B超检查:右肾中度积水,肾盂内透声不好,疑有感染,右肾穿刺抽出脓性液。此时的治疗措施应采取
①  右肾切除
②  右肾造瘘
③  肾切开取石
④  继续消炎治疗
⑤  体外冲击波碎石
【单选题】 左肾巨大结石并重度积水,排泄性尿路造影左肾不显影,右肾功能正常,应行()。
①  A.左肾切除术
②  B.左肾窦肾盂切开取石
③  C.左肾实质切开取石术
④  D.左肾部分切除术
【单选题】 男性,25岁。诊断左肾结核,右输尿管结石,直径0.8cm。静脉肾盂造影:左肾未显示,右肾轻度积水,结石下端输尿管显示正常,肾功能检查正常。目前,首先宜采取的治疗是
①  切除左肾
②  引流右肾积水
③  右输尿管切开取石
④  抗结核治疗,等待结石自然排出
⑤  抗结核治疗,输尿管结石体外冲击波碎石
【单选题】 患者无痛性血尿数周,肾盂造影示肾盂内不规则充盈缺损,首先考虑以下哪种疾病
①  乳头状瘤
②  肾盂癌
③  鳞状细胞癌
④  肾腺癌
⑤  肾腺瘤
【单选题】 男,33岁,左肾结核无功能,右输尿管结石一枚,直径2.5cm大小,右肾积水,全身无尿毒症表现,首先应()。
①  A.立即输尿管切开取石
②  B.切除无功能左肾
③  C.抗结核治疗,等待结石排出
④  D.抗结核治疗下右输尿管切开取石
【单选题】 肾盂结石1.2cm, IVP右肾功能正常,轻度积水,输尿管通畅,首选的治疗方法是
①  中药排石
②  消炎止痛
③  手术取石
④  体外震波碎石
⑤  大量饮水
【单选题】 静脉尿路造影时,如在膀胱内见一充盈缺损,应考虑哪些疾病
①  膀胱结石
②  膀胱肿瘤
③  输尿管囊肿
④  前列腺肥大
⑤  以上都是
【单选题】 右肾结石0.6cm大小,光滑,肾轻度积水,治疗最好采取
①  开放手术取石
②  腹腔镜取石
③  输尿管镜取石
④  经皮肾镜取石
⑤  非手术治疗
随机题目
【单选题】 1946年举行的第三届国际卫生大会认为:心理健康是指在身体、智能及情感上与他人的心理健康( )的范围内,将个人的心境发展成最佳状态。
①  基本相符
②  基本一致
③  不相矛盾
④  协调一致
【单选题】 20世纪50年代的学前儿童社会教育,强调( )。
①  转移向更为人本化与科学化的方向发展
②  幼儿社会教育制度化、规范化
③  强调环境认识与爱国主义思想的培养
④  强调思想品格与公德意识的培养
【单选题】 学前儿童社会教育的研究任务,不包括( )。
①  指导学前儿童社会教育实践
②  总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③  促进幼儿身心全面发展
④  揭示学前儿童社会教育的结伴原理和规律
【单选题】 ( )是学前儿童社会化的重要途径。
①  学校教育
②  社会学习
③  家庭教育
④  同伴影响
【单选题】 学前儿童社会教育的专业准备,不包括( )。
①  掌握相关的知识、原理、规律与教育策略
②  提升自身的品格、社会能力与教育能力
③  树立正确的学前儿童社会教育观
④  正确评价和认识自己
【单选题】 埃里克森提出的个体发展理论的第五个阶段是( )。
①  同一性对角色混乱
②  信任对不信任
③  疑虑、主动对内疚
④  自我对羞怯
【单选题】 ( )提出了人的发展是终身的。
①  弗洛伊德
②  弗洛姆
③  荣格
④  埃里克森
【单选题】 现代生物学与生态学理论的观点,不包括( )。
①  人类行为有生物基因的继承性
②  同伴关系在儿童社会化中有不可替代的作用
③  儿童的健康发展与依恋的形成有重要联系
④  儿童的模仿学习很重要
【单选题】 研究环境对孩子影响的生态系统理论的是( )。
①  洛伦茨
②  威尔逊
③  布朗芬布伦纳
④  凯恩斯
【单选题】 设定儿童社会行为发展目标时,要考虑( )。
①  个性特征
②  个人兴趣
③  成熟水平与经验
④  生理发展水平