【单选题】【消耗次数:1】
以下说法错误的是()
疼痛与躯体和心理都有关系
疼痛的强度只能通过客观指标呈现
疼痛对患者生活的各个方面都有影响
不能说话的患者可以通过其他途径评估疼痛
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相关题目
【多选题】 以下疼痛评估量表,不但可以评估疼痛强度,还可以评估疼痛其他方面的量表是( )
①  BPI
②  McGill疼痛量表
③  VAS
④  VRS
⑤  NRS
【单选题】 对于产科患者疼痛评估和治疗,下面哪项是错误的
①  增加母乳喂养的频率改善乳房疼痛
②  腹部使用加热垫,可以减轻子宫痉挛
③  会阴痛可以用外用药或口服镇痛药治疗
④  可待因是治疗的首选
【单选题】 重度痴呆患者的疼痛评估工具首选
①  Abbey疼痛量表
②  COPT
③  NRS
④  VDS
【单选题】 疼痛患者的心理变化不包括
①  焦虑、紧张或恐惧
②  抑郁、害怕、失眼
③  绝望、孤独感、承受能力低
④  强迫症
【单选题】 1、数字疼痛量表评估为8分,患者为()
①  A、无痛
②  B、轻微疼痛
③  C、轻度疼痛
④  D、中度疼痛
⑤  E、重度疼痛
【单选题】 4、数字疼痛量表评估为8分,患者为()
①  A、无痛
②  B、轻微疼痛
③  C、轻度疼痛
④  D、中度疼痛
⑤  E、重度疼痛
【单选题】 3、数字疼痛量表评估为8分,患者为()
①  A、无痛
②  B、轻微疼痛
③  C、轻度疼痛
④  D、中度疼痛
⑤  E、重度疼痛
【单选题】 2、数字疼痛量表评估为8分,患者为()
①  A、无痛
②  B、轻微疼痛
③  C、轻度疼痛
④  D、中度疼痛
⑤  E、重度疼痛
【单选题】 5、数字疼痛量表评估为8分,患者为()
①  A、无痛
②  B、轻微疼痛
③  C、轻度疼痛
④  D、中度疼痛
⑤  E、重度疼痛
⑥  ' + n.menu_name + '
【单选题】 患者,女,66岁。突发心前区压榨性疼痛,同时伴有左前臂、左肩的疼痛。诊断为心肌梗死。患者左肩的疼痛属于( )。
①  内脏疼痛
②  躯体疼痛
③  神经性疼痛
④  牵涉性疼痛
【单选题】 轻中度痴呆患者疼痛评估的金标准是
①  患者的自我报告
②  医生的判断
③  护士的观察
④  家属的反映
随机题目
【单选题】 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计?
①  目标模式
②  过程模式
③  集体审议模式
④  自然设计模式
【单选题】 过程模式的代表人物是( )。
①  泰勒
②  斯坦豪斯
③  施瓦布
④  塔巴
【单选题】 针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上,则()较为适用;要培养学生的个性和创造性,则()更佳。
①  行为目标,生成性目标
②  表现性目标,生成性目标
③  行为目标,表现性目标
④  表现性目标,行为目标
【单选题】 根据艾斯纳(E·W·Eisner)的三种课程与教学目标类型划分,我国目前开展的研究性课程,很多就是使用()。
①  行为目标
②  表现目标
③  问题解决目标
④  生成性目标
【单选题】 下列哪一项不是当前课程管理的趋势与特征。
①  民主化
②  多元化
③  规范化
④  差异化
【单选题】 下面不属于教学语言艺术特点的是()。
①  科学性
②  教育性
③  启发性
④  正规性
【单选题】 ( )流派强调课程设计和教学过程要遵循一定的顺序与步骤,( )流派高度重视学习中的情感因素?
①  行为主义,人本主义
②  建构主义,认知学派
③  人本主义,行为主义
④  建构主义,人本主义
【单选题】 根据观察时是否借助有关仪器或中介,可以把课堂观察分为( )。
①  参与观察与非参与观察
②  有结构观察与无结构观察
③  直接观察与间接观察
④  自然观察与实验观察
【单选题】 研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题,即课程与教学的心理学基础;课程与教学的( )基础;课程与教学的社会与文化学基础。
①  教育学
②  社会科学
③  自然科学
④  哲学
【单选题】 教完《竞选州长》教师设计这样的结束语:马克吐温实在算得上是一位幽默大师,他的小说既深刻又有趣,他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆索娅历险记》和《哈克贝利费恩历险记》是令人着迷的书,同学们可以抽时间读一读。这属于( )结课。
①  激励式
②  拓展延伸式
③  比较式
④  悬念式