【单选题】【消耗次数:1】
WHO 三阶梯药物镇痛方案基本原则包括按阶梯给药、口服给药、按时给药、( )、注意具体细节
个性化
按需给药
健康指导
症状管理
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相关题目
【单选题】 WHO癌症止痛治疗原则中按时给药是指()
①  按照规定的间隔时间给药
②  疼痛时给药
③  按需给药
④  足量给药
⑤  最小量给药
【单选题】 WHO基本镇痛给药原则进行了更新,删除了以下哪一项?
①  按时给药
②  按阶梯给药
③  口服给药
④  个体化给药
【单选题】 癌痛治疗给药原则
①  口服给药
②  按阶梯给药
③  按时给药
④  个体化给药
⑤  以上都是
【单选题】 癌痛治疗给药原则
①  口服给药
②  按阶梯给药
③  按时给药
④  个体化给药
⑤  以上都是
【单选题】 直肠给药注意事项包括
①  在出现呕吐或其他不能口服给药的情况下,考虑直肠给药
②  必须整粒使用
③  腹泻患儿不适用
④  从社会学角度不适宜情况如:青春期儿童(女童 12-18 岁,男童 13-18岁),成年女性
⑤  以上均包括
【单选题】 吗啡肠外给药:口服给药的剂量转换比例是
①  1:2
②  1:3
③  1:4
④  1:5
⑤  1:1
【单选题】 以下哪项不是WHO三阶梯治疗原则( )
①  按阶梯治疗
②  口服给药
③  按需给药
④  个体化给药
⑤  注意具体细节
【单选题】 最新WHO三阶梯止痛原则的内容是:( )
①  按阶梯给药,口服给药,按时给药,个体化给药,注意具体细节
②  按阶梯给药,无创给药,按时给药,个体化给药,注意具体细节
③  按阶梯给药,口服给药,按需给药,个体化给药,注意具体细节
④  按阶梯给药,无创给药,按需给药,个体化给药,注意具体细节
【单选题】 30mg吗啡口服给药约相当于( )mg羟考酮口服给药
①  10
②  30
③  10~20
④  15~20
【单选题】 口服给药作为临床上不可取代的一种给药途径在于: ( )
①  发挥药效快
②  操作方便
③  一学就会
④  用于消化道某些疾病
随机题目
【多选题】 “一核四层四翼”中“四层”指()。
①  必备知识
②  关键能力
③  学科素养
④  核心价值
⑤  道德品质
【多选题】 进行课程整合的原因有()。
①  学校课程结构的问题
②  学习的多方面联结
③  中高考改革倒逼
④  培养未来人才的需要
⑤  学校之间的竞争
【多选题】 亦庄实验小学全课程的特点有()。
①  以全人教育为目标
②  以国家课程标准为引领
③  以项目学习为抓手
④  以跨学科融合为基本策略
⑤  覆盖学校全部生活的课程体系
【多选题】 “职教20条”中提到,5-10年要实现哪三个转变?()
①  由政府主办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变
②  由追求规模扩张向提高质量转变
③  由自主招生向扩大招生转变
④  由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变
⑤  由国内办学向国际办学转变
【多选题】 “职教20条”的总体目标是()。
①  把职业教育摆在教育改革创新与经济社会发展中更加突出的位置
②  完成职业教育体系改革
③  服务建设现代经济体系
④  实现更高质量更充分就业需要
⑤  对接科技发展趋势和市场需求
【多选题】 政府及有关教育行政机构发挥自己的优势需要做到()。
①  营造良好的有利于学生综合素质培养和评价的社会环境
②  健全综合素质评价监督问责机制
③  搭建大数据分析平台,助力学生综合素质评价
④  激发教师参与的积极性
⑤  加强与各个主体沟通交流
【多选题】 一个协同育人的概念是,在开放性市场经济体制下,两个及两个以上的不同主体或资源,根据用人单位和社会的需求,坚持()的原则,共同为社会培养出高技能人才的有效互动过程或活动。
①  资源共享
②  优势互补
③  利益互贏
④  责任分担
⑤  能量积蓄
【多选题】 2010年,胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话:高校,特别是研究型大学要在积极提升()的同时,同科研机构、企业开展深度合作,积极推动协同创新。
①  原始创新
②  集成创新
③  引进消化吸收再创新能力
④  合作创新
⑤  二次创新
【多选题】 《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》规定的学生综合素质评价体系的基本维度包括()。
①  审美与表现
②  公民素养
③  学习能力
④  交流与合作能力
⑤  运动与健康
【多选题】 《教育部关于积极推进中小学评价与考核改革制度的通知》指出要()。
①  更好地提高学生的综合素质
②  评价方法要多样
③  加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系
④  充分尊重学生的自我评价和同学互评
⑤  评价既要注重结果,也要注重过程