【单选题】【消耗次数:1】
急性腹痛的处理不包括?
危重情况的估计
诊断明确,采取相应手术
诊断不明确,边观察,边治疗
口服抗菌药物
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相关题目
【单选题】 抗菌药物的联合应用要有明确指征,其中不包括
①  病危需抢救而原因不明的感染
②  重症感染(败血症、感染性心内膜炎、化脓性脑膜炎等)
③  混合感染:3种或3种以上病原菌感染
④  需长期用药,为减少毒性和耐药性者
⑤  联合用药时应将毒性大的抗菌药物剂量减少
【单选题】 重型/危重型新冠肺炎的抗菌药物治疗原则是( )
【单选题】 抗菌药物管理的宗旨不包括( )
①  减少和遏制细菌耐药
②  科学化、规范化、常态化管理
③  促进抗菌药物合理使用
④  预防耐药性的产生
⑤  安全、有效、经济的治疗患者
【多选题】 《抗菌药物临床应用管理办法》指出,诊断为细菌感染者方有指征应用抗菌药物,包括( )
①  细菌感染
②  真菌感染
③  支原体感染
④  病毒感染
【单选题】 合同履行费用的负担不明确的,由( )负担。
①  履行义务的一方
②  接受履行的一方
③  合同双方当事人
④  协商确定
【单选题】 合同履行费用的负担不明确的,由( )负担。
①  履行义务的一方
②  接受履行的一方
③  合同双方当事人
④  协商确定
【单选题】 联合使用抗菌药物的指征不包括()
①  单一抗菌药物不能有效控制的混合感染
②  需要较长时间用药,细菌有可能产生耐药性者
③  合并病毒感染者
④  联合用药以减少毒性较大的抗菌药物的剂量
【单选题】 保证方式没有约定或约定不明确的,( )
①  按一般保证承担保证责任
②  由当事人协商承担保证责任
③  按连带保证承担保证责任
④  由债权人制定的保证人承担保证责任
【单选题】 进行临床抗菌药物使用调查,应详细记录使用抗菌药物的资料,以下内容不包括
①  感染诊断(全身感染、局部感染、无感染),细菌培养结果
②  使用抗菌药物名称,使用日剂量,用药天数
③  用药目的(治疗用药、预防用药、预防加治疗用药),联合用药(单用、二联、三联、四联及以上)
④  开具处方医生,执行医嘱护士姓名
⑤  用药方式(全身、局部),给药途径(口服、肌内注射、静脉注射或静脉滴注、其他)
【单选题】 抗菌药物的局部应用不包括
①  鞘内给药治疗中枢神经系统感染
②  眼科感染的局部用药
③  皮肤粘膜表层感染
④  阴道等粘膜表面的感染
⑤  局部应用最为多用的是青霉素和头孢菌素
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【判断题】 地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
①  正确
②  错误
【判断题】 衡量数据离散程度的指标有标准差和方差。
①  正确
②  错误
【判断题】 运算律可以使一些运算简便,但不是运算律价值的全部。
①  正确
②  错误
【判断题】 任何能够扰乱人们心理、生理健康状态,使人们产生异常行为的干扰都可以称之为压力。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师自我修养应该是潜心学问。
①  正确
②  错误
【判断题】 在中小学教师数据素养金字塔模型中,意识态度层主要包含教师数据意识 和 教育数据伦理。
①  正确
②  错误
【判断题】 一定程度的紧张(例如竞争的氛围)下的学习环境与学习氛围,也是教学过程中所需要的。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师内在思想情操和外在言行举止的统一,对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。
①  正确
②  错误
【判断题】 “三个牢固树立”是指教师要牢固树立中国特色社会主义理想信念,牢固树立终身学习理念,牢固树立改革创新意识。
①  正确
②  错误
【判断题】 一堂课留有些许“遗憾”,几多“瑕疵”,那这节课就不是好课。
①  正确
②  错误