【单选题】【消耗次数:1】
以下疾病中不需要紧急手术治疗的是
急性肠系淋巴结炎
腹部贯通伤
特殊类型急性阑尾炎
绞窄性肠梗阻
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相关题目
【单选题】 急性非特异性淋巴结炎的病理变化,描述正确的是()
①  不会出现中性粒细胞
②  镜下可见淋巴滤泡增生
③  生发中心不可能发生坏死
④  生发中心萎缩
⑤  肉眼观淋巴结鲜红色
【单选题】 急性阑尾炎发病最重要的原因是
①  阑尾与盲肠相通处开口狭小
②  阑尾系膜较短,容易发生扭曲
③  阑尾粘膜下淋巴组织增生
④  阑尾腔机械性梗阻
【单选题】 老年急性阑尾炎特点在于( )
①  机体反应性低下,病理变化轻
②  全身中毒症状较重
③  腹痛剧而体征较轻
④  易早期化脓穿孔
⑤  症状、体征较病理变化轻
【单选题】 急性阑尾炎的最重要体征是( )
①  膈下有游离气体
②  右下腹固定而明显压痛
③  墨菲征阳性
④  腹痛放射至阴囊
⑤  肝浊音界消失
【单选题】 表浅淋巴结肿大,下列检查结果中,提示为淋巴结炎的是()
①  有粘连、无压痛
②  质地硬、无压痛
③  有压痛、无粘连
④  有破溃、质地硬
⑤  有压痛、不光滑
【单选题】 急性阑尾炎时,最有诊断意义的体征是
①  腹肌紧张
②  腰大肌试验阳性
③  结肠充气试验阳性
④  闭孔肌试验阳性
⑤  阑尾点固定性压痛
【单选题】 关于急性阑尾炎的腹痛不正确的是
①  早期为上腹痛或脐周痛
②  早期在上腹或其周围有不定位置的疼痛
③  早期麦氏点有压痛和反跳痛
④  起病数小时后麦氏点有压痛和反跳痛
⑤  加压于左下腹并突然松手时可引起右下腹痛
【单选题】 大多数急性阑尾炎病人腹痛开始时的部位是
①  右下腹
②  上腹或脐周
③  右上腹
④  右腰部
【单选题】 急性肠血吸虫病中浸润的炎细胞主要是
①  浆细胞
②  淋巴细胞
③  嗜酸性粒细胞
④  中性粒细胞
⑤  巨噬细胞
【单选题】 急性梗阻性化脓性胆管炎,最关键的治疗是( )
①  输液、输血维持有效血容量
②  纠正代谢性酸中毒
③  静脉输入大量抗生素
④  胆道减压引流解除梗阻
⑤  急诊行胆囊切除术
随机题目
【单选题】 学校作为家庭教育的指导者忽视( ),在教育理念和教育方法上并没有让家长获得更多有益的信息,甚至还传递了一些错误信息。
①  自身素质的提高
②  受教育者的感受
③  家长的感受
④  社会的需求
【单选题】 教师应从学前儿童身心发展的特点出发,在全面、有效地对学前儿童进行教育的同时,重视对学前儿童生活上的照顾和保护,保教合一,确保他们真正能健康、全面地发展,体现了( )
①  面向全体,重视个别差异的原则
②  促进学前儿童全面发展的原则
③  保教结合的原则
④  尊重学前儿童,建立平等的师幼关系的原则
【单选题】 案例《我拿什么来爱你我的孩子》中孩子会背诵《千字文》违背了( )教育内容
①  智育
②  德育
③  体育
④  美育
【单选题】 学前儿童智育实施的途径,创设宽松、自由的环境,让学前儿童( )活动
①  自由
②  自主
③  被动
④  自动
【单选题】 从三个角度阐述学前儿童德育的意义:社会角度,教育目的角度和( )
①  个体角度
②  家长角度
③  教师角度
④  国家角度
【单选题】 课堂教学活动时间要适当延长,教师可适当运用语言,是哪个年龄班儿童的教学要求( )
①  小班
②  中班
③  大班
④  学前班
【单选题】 当一个人感受到对方的某种情绪时,他自己也能体验到相应的情绪,心理学上称( )
①  同化
②  激情
③  应激
④  移情
【单选题】 全美早期教育协会曾经提出一个方案,( )这个方案被世界称为幼儿教育的“圣经”
①  《早期教育标准》
②  《适宜于0 -8岁儿童发展的教育方案》
③  《幼儿教育法》
④  《教育质量标准》
【单选题】 学前教育的具体功能包括:学前教育对( )的期望功能,学前教育对( )的期望功能
①  个体;社会
②  个体;群体
③  群体;个体
④  群体;社会
【单选题】 小狗的“印刻学习”关键期在出生后的( )
①  5-8个月
②  20-50天
③  2-4年
④  2-5个月