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【单选题】【消耗次数：1】
属于急性肺栓塞临床可能性评估的常用评分是（）
① PESI评分
② Wells评分
③ GCS评分
④ NIHSS评分
⑤ APACHE-II评分
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相关题目
【单选题】 属于评估急性肺栓塞严重程度的常用评分是（）
①  Wells评分
②  改良Geneva评分
③  PESI评分
④  GCS评分
⑤  NIHSS评分
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【单选题】 WELLS评分不包括（）
①  咯血
②  肿瘤活动期
③  过去一周有制动史
④  心率120次/分
⑤  既往PE病史
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【单选题】 评估潜在危重评分的系统是（）
①  APACHE评分
②  SAPS评分
③  早期预警评分
④  Wells评分
⑤  NIHSS评分
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【单选题】 关于NIHSS评分，说法不正确的是（）
①  全名为美国国立卫生研究所脑卒中评分
②  评估卒中引起的功能损害程度
③  评分范围0-40分
④  评分越高提示卒中越严重
⑤  评分与卒中引起的脑损害的体积呈正相关
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【单选题】 中度意识障碍，GCS评分为（）。
①  3分≤GCS≤8分
②  ≤8分
③  ≤11分
④  8分<GCS≤11分
⑤  ≤7分
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【单选题】 格拉斯哥昏迷评分（GCS）方法中有几个评分指标？
①  2
②  3
③  4
④  5
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【单选题】 Wells评分系统中不包含
①  卧床＞3天或4周内接受过大手术
②  肝性脑病
③  既往DVT病史
④  下肢肿胀，与健测相比小腿周径增大＞3CM
⑤  肿瘤活动期
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【单选题】 前循环ASPECT评分
①  核团层面及核团上层面进行评分
②  仅在核团层面进行评分
③  仅在核团上层面进行评分
④  核团层面及核团下层面进行评分
⑤  以上均不是
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【单选题】 根据疼痛评分尺，重度评分为多少分
①  1-3分
②  8-10分
③  9-10分
④  7-10分
⑤  10分
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【单选题】 癌痛评估常用的数字评分法简称：（ ）
①  VAS
②  NRS
③  VRS
④  脸谱评估法
⑤  以上均不是
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随机题目
【多选题】 先行组织者可以分为( )。
①  陈述性组织者
②  程序性组织者
③  比较性组织者
④  分析性组织者
⑤  综合性组织者
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【多选题】 班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有( )。
①  惩罚
②  正强化
③  自我强化
④  直接强化
⑤  替代强化
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【多选题】 下列属于操作性条件作用基本规律的是( ）。
①  习得
②  正强化
③  负强化
④  消退
⑤  惩罚
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【多选题】 学生心理发展的智力差异主要体现在（ ）。
①  智力表现早晚差异
②  智力水平差异
③  智力类型差异
④  男女智力结构的差异
⑤  文化背景差异
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【多选题】 学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是（ ）。
①  学习过程
②  教学过程
③  管理过程
④  评价/反思过程
⑤  认识过程
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【多选题】 教育心理学研究的基本原则有( )。
①  理论联系实际原则
②  系统性原则
③  教育性原则
④  客观性原则
⑤  主观性原则
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【单选题】 态度的核心成分是( )。
①  认知成分
②  情感成分
③  意志成分
④  行为倾向成分
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【单选题】 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（ ）。
①  陶行知
②  蔡元培
③  潘菽
④  廖世承
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【单选题】 ( )是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。
①  小学阶段
②  初中阶段
③  高中阶段
④  青年中期
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【单选题】 下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )。
①  认知
②  情感
③  态度
④  动作技能
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