【单选题】【消耗次数：1】
关于呼吸道暴露，错误的是
①
应尽快脱离暴露现场或立即佩戴合格口罩脱离暴露现场。
②
脱离暴露现场后尽快报告科主任、感控科/预防保健科。
③
高风险暴露者应佩戴口罩，无需实施单间隔离。
④
期间若被诊断为新冠肺炎病例或无症状感染者，则转送至定点医院收治。
⑤
暴露源患者诊断尚未明确的应尽快明确诊断。
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相关题目
【单选题】
《关于加强新型冠状病毒感染的肺炎防控工作的通告》指出，对密切接触者及可疑暴露者实行居家或集中隔离医学观察，观察期限自最后一次与病例发生无有效防护的接触或可疑暴露后（）。
①
8天
②
10天
③
12天
④
14天
【单选题】
对暴露前预防（PrEP）描述错误的是（）
①
通过服用抗病毒药物来预防 HIV 感染的一种新型生物学预防方法
②
WHO 指南：在 HIV 发病率超过 3/100 人年的地区提供 PrEP 有成本效益，在发病率低的地方也同样适用
③
HIV 阴性者接触到具有 HIV 感染风险的体液后，需进行PrEP
④
截至 2020 年，已有 130 个国家及地区在国家指南中采纳了 WHO 关于口服 PrEP 的推荐
【单选题】
意外暴露HBV者的处理方法：：
①
在伤口周围轻轻挤压，排出伤口中的血液，再对伤口用0.9%NaCl溶液冲洗，然后用消毒液处理（A1）
②
应立即检测HBVDNA、HBsAg，3～6个月后复查（A1）
③
如接种过乙型肝炎疫苗，且已知抗-HBs阳性（抗-HBs≥10mIU/mL）者，可不进行处理。如未接种过乙型肝炎疫苗，或虽接种过乙型肝炎疫苗，但抗-HBs<10mIU/mL或抗-HBs水平不详者，应立即注射HBIG200～400IU，同时在不同部位接种1针乙型肝炎疫苗（20μg），于1个月和6个月后分别接种第2针和第3针乙型肝炎疫苗（20μg）（A1）
④
以上均包括
⑤
以上都不对
随机题目
【单选题】
下列说法正确的是（ ）.
①
中学数学研究是以中学数学教学现象为对象的特殊认识活动
②
中学数学研究是以中学数学教学现象为对象的一般认识活动
③
中学数学研究是以中学数学教学内容为对象的特殊认识活动
④
中学数学研究是以中学数学教学内容为对象的一般认识活动
【单选题】
教学程序是教师具体施教的步骤，其中最重要的是讲清教学程序设计的基本思想及其理论依据，关于教学程序下列说法错误的是（ ）.
①
教学重点如何突破应由学生探索，以培养其自学能力
②
要说清教学过程的总体结构及各个教学板块的时间分配
③
要说清主要教学环节的主要设计
④
要说清教学难点如何化解
【单选题】
关于数学教学目标说法错误的是（ ）.
①
数学课堂教学前要明确教给学生什么知识
②
要对学生掌握的知识有预期期望
③
学生应自由发挥其能力，不应要求学生掌握
④
上课之前对课堂所讲述的内容要熟悉
【单选题】
关于数学教学评价说法错误的是（ ）.
①
数学教学评价是全面收集处理实施过程中的有关信息
②
数学教学评价是局部收集处理数学教学的设计
③
数学教学评价是作出价值判断的过程
④
数学教学评价是提高数学教学质量的过程
【单选题】
在数学教学中，如何进行互动式教育是值得我们探索的问题，下列说法错误的是（ ）.
①
要注意充分调动学生的积极性
②
教师的角色始终如一
③
了解学生的想法，有针对性的指导
④
为学生学习创设良好的学习环境
【单选题】
依据布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论，由学生认知结构的变化，我们认为数学学习过程可以分为4个阶段，下列哪项不属于这4个阶段（ ）.
①
理解阶段
②
输入阶段
③
输出阶段
④
相互作用阶段