【多选题】【消耗次数:1】
学会合作( )。
是教育的目的
才能适应竞争
是成功的要素
目的是受人欢迎
目的是改善人际关系
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①  正确
②  错误
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①  双赢
②  贡献
③  亲密
④  远景
【单选题】 从学前教育的目的体系来看,()是实现学前教育目的最基本的目标要素。
①  不同领域的教育目标
②  各年龄段的学前教育目标
③  单元教育目标
④  活动教育目标
【单选题】 追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点 。
①  人文主义的教育目的观
②  科学主义的教育目的观
③  科学人文主义的教育目的观
④  客观主义的教育目的观
【单选题】 人际关系的核心是()
①  尊重
②  利益
③  创造
④  信任
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①  教学过程的最优化
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【单选题】 在一般的人际关系中,关于人际关系的距离说法错误的是()
①  亲密关系,双方相距45厘米以内
②  朋友距离,双方相距45~120厘米
③  同学距离,双方相距2~4米
④  社会距离,双方相距1.2~3.6米
⑤  公众距离,双方相距3.6~7米
【单选题】 我们认识教育规律的目的是
①  发现教育规律
②  创造教育规律
③  改造教育规律
④  利用教育规律
【单选题】 要素市场改革最重要的目的是()。。
①  破除体制体制
②  扩大配置范围
③  健全市场体系
④  推进市场制度建设
【单选题】 数据要素市场改革的根本目的是()。。
①  提高数据流通速度
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④  提高数据驾驭能力
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【多选题】 10.价值规律的内容和要求是()
①  商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定
②  商品交换以商品的价值量为基础
③  商品交换必须实行等价交换
④  价格围绕价值上下波动
【单选题】 2.生产商品的劳动分具体劳动和抽象劳动,其中具体劳动的作用是()
①  创造新价值
②  创造剩余价值
③  创造必要价值
④  创造使用价值
【单选题】 11.商品生产者要获得更多收益必须使生产商品的()
①  个别劳动时间等于倍加的社会必要劳动时间
②  个别劳动时间等于社会必要劳动时间
③  个别劳动时间大于社会必要劳动时间
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【单选题】 1.商品的本质因素是()
①  使用价值
②  价值
③  交换价值
④  价格
【单选题】 14.资本集中的方式是()
①  资本积聚和资本积累
②  竞争和剩余价值的资本化
③  竞争和信用
④  简单再生产和扩大再生产
【单选题】 5.马克思说:“一切商品对它们的所有者是非使用价值,对它们的非所有者是使用价值。”这句话表明()
①  有使用价值的不一定有价值
②  商品的使用价值是对它的购买消费者而言的
③  商品所有者同时获得使用价值和价值
④  商品是使用价值和价值的对立统一
【单选题】 15.资本主义地租是()
①  平均利润转化来的
②  超额利润转化来的
③  垄断利润转化来的
④  企业利润转化来的
【单选题】 10.在商品经济中,形成价值的抽象劳动的支出必须借助于()
①  具体劳动
②  剩余劳动
③  商品的生产形式
④  资本主义生产方式
【单选题】 13.货币之所以能执行价值尺度的职能,是因为()
①  它能衡量其他商品价值的大小
②  它是社会劳动的产物,本身具有价值
③  它具有计量单位
④  它可以是观念上的货币
【单选题】 12.正确认识价值创造和财富生产的关系,关键是运用()
①  劳动二重性学说
②  资本有机构成学
③  剩余价值学说
④  平均利润学说