【单选题】【消耗次数：1】
风险管理三道防线中的第三道防线是指哪些部门？
①
业务部门
②
风险管理委员会和风险管理部
③
审计委员会和内审部门
④
CEO和CFO
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相关题目
【单选题】
根据中国银行业监督管理委员会2005年发布的《商业银行风险监管核心指标（试行）》，“风险监管核心指标”分为风险水平、风险迁徙和（ ）三个层次。
①
风险控制
②
风险测度
③
风险抵补
④
风险识别
【单选题】
药事管理委员会的职责不包括（）
①
组织评价新老药物的临床疗效和不良反应，提出淘汰品种的意见
②
组织医院药学学术活动，举办药学进展、新药介绍、药物不良反应、药事法规的讲座
③
进院药品价格谈判
④
审核本院新制剂，按有关规定上报
⑤
审议和监督本院用药计划和药品年度预算、决策及其执行情况
【多选题】
2016年美国COSO委员会颁布的《全面风险管理——通过策略与绩效调整风险》，由八要素改为新五要素，关于要素下列说法中正确的有（ ）。
①
风险治理与文化
②
风险、策略与目标制定
③
风险信息、沟通与报告
④
检查企业风险管理的绩效
随机题目
【简答题】
目前，我国正在大力推进新课程改革，其目标是要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
（1）请结合布鲁纳的发现学习理论评述我国新课程改革目标。（5分）
（2）请分析布鲁纳发现学习理论在教育实践中的优势和不足之处。（6分）
（3）根据发现学习的特征，结合我国新课程改革的目标，分析教师在教学过程中应如何有效发挥发现学习的优势？（5分）
【简答题】
如何运用记忆规律，促进知识保持?
【简答题】
简述自我效能感及其影响因素。
【简答题】
简述一般问题解决的过程。
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简述菲茨和波斯纳动作技能形成的三阶段模型。
【简答题】
简述最近发展区概念及其意义。
【简答题】
试述中学生品德发展的基本特征。
【简答题】
简述问题解决的概念及基本特征。
【简答题】
论述布鲁纳的学习观和教学观。
【简答题】
简述认知差异的教育含义。