【判断题】
审美愉悦包含两个层次:其表层是指欣赏主体以自己的方式感受到审美对象时所产生的一种审美愉悦;其里层是指欣赏主体在欣赏过程中达到自由和谐状态时所产生的一种审美愉悦
【判断题】
动作技能“设计升级”的总原则应该是:单个单位、一种运动方式、更多的重复次数,更多的与其他部位、其他人、其他物体以及音乐节奏以外的其他要素“相互协调”的挑战
【判断题】
由于动作难度负荷提升的适宜度,将会间接影响幼儿学习的积极性,因此,教师可以忽略考虑这个问题
【判断题】
长时因素,即指产生上述即使需要的生理,心理基础
【判断题】
模仿首先是自身的创新,创新往往是模仿的动力
【判断题】
幼儿艺术教育的本质是通过艺术活动中获得的审美感动来鼓舞幼儿主动追求艺术,并在其中获得生命质量的提高和完整人格的成长
【判断题】
人文主义心理学家马斯洛认为:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要这四方面较低级的需要属于缺失性需要,而认知、审美等需要则属于比较高级的成长性需要
【判断题】
在集体艺术教学的过程中,教师和幼儿之间的相互作用实际上是主体与主体之间的相互作用
【判断题】
即时因素,即指幼儿在活动过程中的即使时需要
【判断题】
幼儿园中的艺术教学活动还可以因其他因素的不同而不同,从活动目的的角度,可分为歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动、绘画活动、手工活动、音乐欣赏活动、美术欣赏活动